【正文】 《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律（啦啦啦）；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等?！　√釂枺耗阕钕矚g歌曲中的哪一句？請你來唱一唱?！　〕鍪菊n件一，引導(dǎo)幼兒談話?！　幕顒幽繕?biāo)出發(fā)，我把活動重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會用不用音色、力度演唱歌曲。春雨中班音樂教案15　　一、設(shè)計(jì)意圖：　　歌曲《春雨沙沙》，是主題《春天到》中的一個(gè)音樂活動歌曲?！　∪?、復(fù)習(xí)律動《開火車》　　要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車?！　。?）重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來?！　∮變簢L試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲?！　煟悍N子說了什么？　　師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同？　　播放歌曲《春雨沙沙》　　師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？　　師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂的。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要?！　煟哼@些節(jié)奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！　　你聽到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）　　師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！種子在干什么？（在說話）　　它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）　　師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？　　師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）　　師：那我們也試著把它唱出來吧！　　三、創(chuàng)編動作?！　W(xué)會看節(jié)奏譜?！　∵^渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。　　活動重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象?！　∥濉⒒顒友由臁　》N子還會說什么話呢？將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。　　春雨——沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。　　二、活動重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。如：　　春天 青蛙| 睡醒 了 | 或 春天的 迎春花 | 開放 了 |　　最后合起來說一句：　　春天 春天 | 真美 麗 | 我們 大家 | 歡迎 你|　　二、看小指揮，復(fù)習(xí)歌曲《春雨》　　春天這么美，春雨姑娘也唱起了歌，聽聽她是怎么唱歌的?！　⌒“倏疲捍禾?，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨?！　　　?1)這首曲子有什么感覺?　　(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?　　師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱?！　?，會用自然聲音唱歌。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?！　』顒訙?zhǔn)備：　　小雪花和春雨的圖片?！　∪?、表演歌曲——根據(jù)自己對春雨的認(rèn)識運(yùn)用動作進(jìn)行表現(xiàn)　　。在演唱歌曲中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來表現(xiàn)春雨和種子，通過情境性的語言感受春雨給大地帶來的生機(jī)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)?！　煟簞倓偘±蠋熆吹絏XX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象?！　≡俅涡蕾p師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)三、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容?！　≡诟惺芨枨幕A(chǔ)上，理解歌曲意境?！　?fù)習(xí)歌曲　　教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動作來表現(xiàn)歌曲　　五、活動延伸　　小朋友們今天的活動你們開心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種子就會發(fā)芽，長出可愛的小樹苗。”）　?。?）幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。　　師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？　　完整欣賞　　師：那春雨落到那兒了？它們說了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜?。犌甯柙~，嘗試用歌曲里的話來講述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來仔細(xì)聽一聽。如何抓住他們的興趣點(diǎn)，保持他們的積極性，激勵他們的學(xué)習(xí)欲，是一門教育的藝術(shù)，還需要我們在今后的實(shí)踐中，不斷努力，不斷積累?！　。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)中，利用了對唱及合作表演的方式復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的歌曲，有效的師幼互動，使幼兒學(xué)會分享合作的喜悅。）　　三、以游戲方式表演歌曲。　　根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞，并根據(jù)圖譜練習(xí)。　　師：學(xué)得真不錯！今天小雨點(diǎn)們還帶來了一首很好聽的歌，我們一起來聽一聽吧！　　請你仔細(xì)聽好了羅（師播放課件）　　出示課件《小雨了》一邊聽一邊欣賞。在這里，我打破了常規(guī)的練聲方式，利用游戲化的情節(jié)和可愛的動物形象、簡單易懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　多媒體課件、鋼琴、小雨點(diǎn)頭飾以及跳圈若干。　　前段時(shí)間我們班孩子學(xué)過一首詩歌《滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)》。詩歌中，小雨點(diǎn)把屋檐、雨傘等很多東西當(dāng)做滑滑梯子…孩子們每次朗誦到這里都對春天、對小雨點(diǎn)產(chǎn)生了濃濃的熱愛之情。　　活動過程：　　一、準(zhǔn)備活動。）　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。　　師：你剛才看到些什么？小雨點(diǎn)們在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)從天空落下時(shí)的種種形態(tài)和聲音，并請能干的幼兒表演。提醒幼兒遇到休止符要停一拍，找找兒歌里有幾個(gè)休止符?！　熡滓黄鹱觥缎∮挈c(diǎn)找家》的游戲。）　　活動反思：　　整個(gè)活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)?！　∥覀兿嘈拧挥羞m合孩子的才是最好的?！　≡俅涡蕾p　　師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）　　三、學(xué)唱歌曲　?。▽W(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容?！　煟簞倓偘±蠋熆吹絰xx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來　　四、表現(xiàn)歌曲　　（邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。回家后小朋友在自己父母的幫助下也嘗試著自己種自己喜歡的植物哦。　　活動準(zhǔn)備：　　幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT　　活動過程：　　一、引入活動，激發(fā)興趣。)師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。)　　春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué))　　幼兒完整進(jìn)行歌表演。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。　　活動目標(biāo)：　　，嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子?！　??！　』顒舆^程：　　《雪花和春雨》兩段?；顒幼允贾两K都興趣盎然?！　。惺艽河昵那南碌囊饩澈头N子發(fā)芽的喜悅?！　?三)學(xué)唱歌曲　　　　　　(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?　　幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)　　(2)填充提問法師：”春雨”幼：”沙沙沙”　　　　(1)分句學(xué)唱　　(2)整體學(xué)唱　　(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))　　　　　　教學(xué)反思：　　《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。（幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲）小結(jié)：我從你們的微笑中，好聽的歌聲里感受到了美麗的春