三年級通用語文課堂教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-06 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 留下什么樣的印象呢? ?希哈先生家的狗——“王子”。 (興趣是的老師，是最直接的學(xué)習(xí)動力。此環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為深入理解課文內(nèi)容做好鋪墊。) 二、初讀課文，整體感知?！ 。⒁庖x準(zhǔn)字音，讀懂字詞。圈劃出生字新詞和不理解的地方。然后和小組同學(xué)交流。 ?！ ?預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個重要環(huán)節(jié)。通過預(yù)習(xí)學(xué)生可對新知識有初步的理解，學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考就可以學(xué)會，從而提高自主分析問題解決問題的能力。) “王子”是一只怎樣的小狗?(淘氣、可愛) 三、讀中感悟，理解“王子”的“淘氣、可愛” (一)學(xué)生自由讀文。思考“王子”的“淘氣、可愛”表現(xiàn)在哪些地方?找出相關(guān)的句子，邊讀邊作批注?！ ?二)小組合作交流學(xué)生匯報(bào)，師生討論交流。 “王子”的“可愛”呢? (1)學(xué)生讀句子，教師放課件(狗學(xué)認(rèn)字的樣子) (找出重點(diǎn)詞語：“連一個字母也沒學(xué)會”“挺愛上課的”“教它念‘狗’字的時(shí)候，它叫得最歡”) (2)誰能把“王子”的這種可愛的樣子用朗讀表達(dá)出來呢? (3)“挺愛上課”本來是用來形容小孩子的詞，這里卻用在了狗的身上，從中你看出了什么?這句話我們該怎么讀呢?試一試，讀出你的喜愛來?！ 疤詺狻眱耗? (1)學(xué)生讀句子，教師放課件(狗和火車賽跑的圖片) (找出重點(diǎn)語句：“每次都是它輸，可它從不在乎”“沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲”) (2)想一想，“王子”還有可能和什么賽跑呢? 引導(dǎo)學(xué)生動口動腦，在多媒體課件的輔助下，讓學(xué)生在反復(fù)品讀中，體會作者用詞的精當(dāng)，體會作者蘊(yùn)藏于文字間的對狗的喜愛之情。) 四、課堂小結(jié)，提綱挈領(lǐng)?！ ?希哈家的狗真是淘氣又可愛。(引讀：“它既又”學(xué)生接讀)?！ ?，梳理全文?！ ∽髡咴趯憽巴踝印钡臅r(shí)候，用了哪些事例來寫具體的呢?(學(xué)認(rèn)字和跟火車賽跑。) 。寫一種自己喜歡的小動物?！ ∽⒁庥^察要細(xì)致，抓住特點(diǎn)寫，寫出事情的變化。 (一堂課的結(jié)尾不止是畫上了一個句號，而是尋求一種延伸和開放。學(xué)以致用，課文是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的范本，在結(jié)尾之處，設(shè)計(jì)課堂小練筆，既能增加學(xué)生對課文內(nèi)容的的理解，又使學(xué)生的思維向更深處發(fā)展，學(xué)生的能力得以運(yùn)用和提高。) 三年級通用語文課堂教學(xué)課件4 ，了解自己名字里的故事，了解名字的獨(dú)特性和含義?！ ?，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故事?！ ?，在交談中能認(rèn)真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談?！ ！ 。Y貌地回應(yīng)?！ ÷爠e人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)?！ ?課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題 課件導(dǎo)語：同學(xué)們，認(rèn)識老舍嗎?(中國作家。原名舒慶春，字舍予。老舍是他最常用的筆名。滿族。北京人。)老舍是個什么樣的人?(我國的小說家、戲劇家、語言大師。) ：知道老舍為什么叫這個名字嗎?猜猜看?(鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。) ?！ ?課件出示1) 老舍先生原名舒慶春，是父母所起。因?yàn)樗錾陉帤v臘月二十三那天，離春節(jié)只差七天，圖吉利，取名“慶春”是慶賀春天到來的意思，到他上中等師范的時(shí)候，他為自己起了一個別名，叫“舒舍予”。這個“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成兩半，成為“舍予”二字。這兩字又有講，是“舍我”——放棄私心和個人利益的意思，也有奉獻(xiàn)自己的含義。以后他取“舍予”中的頭一字，前面加一個“老”字，成為“老舍”，當(dāng)作自己的筆名?！ 。湍銈兘慌笥?，能告訴我，你叫什么名字嗎?(學(xué)生依次大聲說出自己的姓名。) ：在聽到、看到這么多的名字之后，你們想了解哪些有關(guān)名字的問題?(學(xué)生自由交流。) ?。含F(xiàn)在小朋友們都知道老舍名字里的故事了，老師還不知道你們名字里有些什么故事呢。課前老師讓小朋友向父母了解你名字的來歷，現(xiàn)在愿意說給大家聽聽嗎? (課件出示2)名字里的故事 二、游戲激趣，猜名字來歷 1.(課件出示3)五個奧運(yùn)福娃的圖片。學(xué)生猜它們名字的由來。 。 (1)提出要求：你對哪個名字感興趣，你就猜猜這個名字的含義，或者你先為這個名字編個小故事，再請同學(xué)們猜出來?！ ?2)學(xué)生進(jìn)行猜名字活動，請涉及的同學(xué)站起來參與介紹或點(diǎn)評?！ ??！ ?課件出示4) (1)貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運(yùn)動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映?！ ?課件出示5) (2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)?！ ?課件出示6) (3)歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)?！ ?課件出示7) (4)迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。青藏高原特有的保護(hù)動物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)?！ ?課件出示8) (5)妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！?
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