【文章內容簡介】 留下什么樣的印象呢?　　?希哈先生家的狗——“王子”?！　?興趣是的老師，是最直接的學習動力。此環(huán)節(jié)，結合學生日常生活實際，創(chuàng)設有效的教學情境，能很好地激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生學習的內驅力，為深入理解課文內容做好鋪墊。)　　二、初讀課文，整體感知?！　?，注意要讀準字音，讀懂字詞。圈劃出生字新詞和不理解的地方。然后和小組同學交流?！　?。　　(預習是培養(yǎng)學生自主學習能力的一個重要環(huán)節(jié)。通過預習學生可對新知識有初步的理解，學生通過自己的獨立思考就可以學會，從而提高自主分析問題解決問題的能力。)　　“王子”是一只怎樣的小狗?(淘氣、可愛)　　三、讀中感悟，理解“王子”的“淘氣、可愛”　　(一)學生自由讀文。思考“王子”的“淘氣、可愛”表現(xiàn)在哪些地方?找出相關的句子，邊讀邊作批注?！　?二)小組合作交流學生匯報，師生討論交流。　　“王子”的“可愛”呢?　　(1)學生讀句子，教師放課件(狗學認字的樣子)　　(找出重點詞語：“連一個字母也沒學會”“挺愛上課的”“教它念‘狗’字的時候，它叫得最歡”)　　(2)誰能把“王子”的這種可愛的樣子用朗讀表達出來呢?　　(3)“挺愛上課”本來是用來形容小孩子的詞，這里卻用在了狗的身上，從中你看出了什么?這句話我們該怎么讀呢?試一試，讀出你的喜愛來?！　　疤詺狻眱耗?　　(1)學生讀句子，教師放課件(狗和火車賽跑的圖片)　　(找出重點語句：“每次都是它輸，可它從不在乎”“沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲”)　　(2)想一想，“王子”還有可能和什么賽跑呢?　　引導學生動口動腦，在多媒體課件的輔助下，讓學生在反復品讀中，體會作者用詞的精當，體會作者蘊藏于文字間的對狗的喜愛之情。)　　四、課堂小結，提綱挈領?！　?希哈家的狗真是淘氣又可愛。(引讀：“它既又”學生接讀)?！　。崂砣?。　　作者在寫“王子”的時候，用了哪些事例來寫具體的呢?(學認字和跟火車賽跑。)　　。寫一種自己喜歡的小動物?！　∽⒁庥^察要細致，抓住特點寫，寫出事情的變化?！　?一堂課的結尾不止是畫上了一個句號，而是尋求一種延伸和開放。學以致用，課文是學生學習寫作的范本，在結尾之處，設計課堂小練筆，既能增加學生對課文內容的的理解，又使學生的思維向更深處發(fā)展，學生的能力得以運用和提高。)　　三年級通用語文課堂教學課件4　　，了解自己名字里的故事，了解名字的獨特性和含義?！　?，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故事。　　，在交談中能認真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談?！　??！　。Y貌地回應?！　÷爠e人講話的時候，要禮貌地回應?！　?課時　　一、創(chuàng)設情境，揭示活動主題　　課件導語：同學們，認識老舍嗎?(中國作家。原名舒慶春，字舍予。老舍是他最常用的筆名。滿族。北京人。)老舍是個什么樣的人?(我國的小說家、戲劇家、語言大師。)　?。褐览仙釣槭裁唇羞@個名字嗎?猜猜看?(鼓勵學生大膽發(fā)言。)　　?！　?課件出示1)　　老舍先生原名舒慶春，是父母所起。因為他出生在陰歷臘月二十三那天，離春節(jié)只差七天，圖吉利，取名“慶春”是慶賀春天到來的意思，到他上中等師范的時候，他為自己起了一個別名，叫“舒舍予”。這個“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成兩半，成為“舍予”二字。這兩字又有講，是“舍我”——放棄私心和個人利益的意思，也有奉獻自己的含義。以后他取“舍予”中的頭一字，前面加一個“老”字，成為“老舍”，當作自己的筆名?！　?，和你們交朋友，能告訴我，你叫什么名字嗎?(學生依次大聲說出自己的姓名。)　?。涸诼牭?、看到這么多的名字之后，你們想了解哪些有關名字的問題?(學生自由交流。)　?。含F(xiàn)在小朋友們都知道老舍名字里的故事了，老師還不知道你們名字里有些什么故事呢。課前老師讓小朋友向父母了解你名字的來歷，現(xiàn)在愿意說給大家聽聽嗎?　　(課件出示2)名字里的故事　　二、游戲激趣，猜名字來歷　　1.(課件出示3)五個奧運福娃的圖片。學生猜它們名字的由來?！　??！　?1)提出要求：你對哪個名字感興趣，你就猜猜這個名字的含義，或者你先為這個名字編個小故事，再請同學們猜出來?！　?2)學生進行猜名字活動，請涉及的同學站起來參與介紹或點評。　　?！　?課件出示4)　　(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映。　　(課件出示5)　　(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)?！　?課件出示6)　　(3)歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。　　(課件出示7)　　(4)迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)?！　?課件出示8)　　(5)妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風箏?！?