語(yǔ)文課堂教學(xué)規(guī)劃借鑒三篇(編輯修改稿)
2025-04-03 02:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文的自信心。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： (一 )漢語(yǔ)拼音 ，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 、正音、學(xué)說(shuō)普通話。 (二 )識(shí)字與寫(xiě)字 ，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 400 個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的 100 個(gè)。 ，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。 。 (三 )閱讀 ，感受閱讀的樂(lè)趣。 、流利地朗讀課文。 。 ，樂(lè)于與他人交流。 (四 )口語(yǔ)交際 ，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。 ，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ，態(tài)度自然大方，有禮貌。 。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。 四、教學(xué)注意點(diǎn)： 在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。 閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫(xiě)字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。 語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸。 口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。 五、教學(xué)措施： 正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。 在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。 合理地安排時(shí)間，開(kāi)展優(yōu)差生互助、個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。 多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。 引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。 及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。 語(yǔ)文課堂教學(xué)規(guī)劃借鑒二 一年級(jí)是孩子進(jìn)入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過(guò)渡時(shí)期，對(duì)孩子的后續(xù)教育甚至一生都會(huì)留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個(gè)角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心
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