一年級下冊語文教案指南參閱(編輯修改稿)
2024-12-06 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 六、課后延伸，拓展生活?！ 〖偃缭谏钪?，也遇到小動物，你會怎樣做? 一年級語文教案4 《小白兔和小灰兔》教案 教學要求 學會本課生字8個和11個詞語。認識7個字。 正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫助學生懂得應該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理?！ ‰y點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思?！ ≌n前準備 生字生詞卡片?！ 〗虒W掛圖或投影片?！ ±首x課文錄音帶?！ 〕姓n后練習4的小黑板?！ 〈禾斓絹砹?，引導學生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察。 教學時間：2課時 教學過程 第一課時 一、談話揭題 上一節(jié)課我們學習了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來學習兩只小兔子的故事。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書課題。誰來讀課題?學習“灰”?！ 《?、整體感知 聽課文錄音?！ 〗處熖岢鰧W生要求： (1)輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 (2)在課文中畫出生字，(包括要求認識的字)，讀準這些生字的音?！ W生按要求自學后，進行檢查： (1)開火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯的字音?！ ?2)利用帶拼音的生字卡片認讀生字?！ ∪?、導讀課文一至六段 教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 學習生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音?！ ∈胀臧撞?，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢?指名兩位同學分別讀第二段、第三段，其他同學邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子?！ W生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導學生學習生字“謝、您”。這兩個字都是由學過的偏旁和熟字組成的，可以讓學生自己分析字形。“您”是尊稱，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。 引導學生看插圖，練習朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書：要菜子收下白菜) 小白兔回到家里，怎么做的呢?請同學自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞?！ R報交流，學習“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀四、五兩段課文。(板書：種白菜) 小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢?請同學讀第六段。(板書：不干活)學習“餓”?！ 】吹谌鍒D，指導朗讀第六段?！ ∽x一至七段，先自己練習讀，再指名讀，集體讀?！ 〉诙n時 一、復習 出示上節(jié)課學過的生字，開火車認讀?！ 〖w朗讀一至六段課文?！ 《ёx七至九段課文 小白兔和小灰兔做得不一樣，結果有什么不同呢?請同學自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習朗讀它們的對話。 學生匯報交流，教師板書：送白菜要白菜?！ ∫龑W生觀察第四幅插圖，然后練習朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語氣?！ 】偨Y板書，回顧全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理?！ ∪?、學習生字 啟發(fā)學生自己分析完“挑、哪”的字形，認讀“擔”?！ ∷?、朗讀課文 采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習朗讀?！ ∥?、復習生字，指導書寫。 去拼音認讀生字卡片?！ ⊥?
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