20xx年一年級下冊語文教案分享(編輯修改稿)
2024-12-05 22:51 本頁面
【文章內容簡介】 試，你還能給它找個朋友嗎? (2)小朋友可真行啊，那你能從那么多的生字里面選擇一個或幾個字來說一句話嗎? (3)看小朋友說得那么起勁，小老虎也寫了一句話 金子比陽光像更寶貴金子陽光?！ 、請小朋友自由的讀一讀。 B、此時你想對小老虎說些什么啊? C、那你能幫他改一改嗎? (課件)陽光像金子，陽光比金子更寶貴?！ 、你們同意嗎?那讓我們一起來響亮地讀一讀，告訴小老虎吧! 二、討論、研讀句子 就因為小老虎，不知道金子和陽光究竟是怎樣的，才鬧了今天這個笑話，不過我相信我們班的小朋友個個都是能干的小老師，一定能幫助小老虎認識金子和陽光的?！ ≌l來告訴他金子是怎樣的? 陽光像什么呢?(齊答)對啊，陽光像金子，很美，也很寶貴，那么就讓我們一起帶著小老虎走進課文，去考察一下(課件)、課文的哪些地方讓我們感受到美麗、感受到陽光的作用很大。(指名讀題) 下面就請你們四人小組合作，從課文中找出一句或幾句話去學一學。 三、交流、匯報 哪個小組愿意來說一說?！ ?1)陽光象金子，灑遍田野、高山和小河?！ 、指名說。(看課件) B、小朋友看了這些畫面，你想說些什么啊? C、那你現(xiàn)在最想做什么? D、自由地讀一讀，如果你覺得讀得不過癮，還可以做做動作。(動作演示理解灑遍) E、誰愿意來美美地讀一讀，還有誰想讀，哇，那么多小朋友都想讀啊，那就讓我們一起來美美地來讀給各位在做的老師聽聽吧?！ ?2)”田里的禾苗，因為有了陽光更綠了” A、你為什么這么讀? B、看看還有哪位小朋友能讀得更綠一點。 C、此時你是受陽關哺育的禾苗你想說些什么呢?那你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎? (3)山上的小樹，因為有了陽光，更高了。你能把它美美的來讀一讀嗎?還有誰比他讀得更好?！ ?4)河面閃著陽光，小河就象長長的錦緞了。(課件) A、同桌討論一下，有什么不明白的嗎? B、理解“錦緞”，實物投影，那老師不明白了，怎么把小河當成錦緞了呀。理解的基礎上再指導朗讀，讀出自己獨特的感受，自由讀讀、個別讀、齊讀?！ ?5)早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家?！ 、請小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣?(可愛) B、你從哪兒看出來的嗎?(引導學生做做動作，感受陽光的可愛)并指導朗讀?！ ∷摹U展 剛才小老虎學得可認真拉，下面就讓我們一起動手來畫一幅陽光下的美景圖，送給小老虎吧，如果你還想對小老虎說些什么就請你動手把它寫下來?！ 〗涣鳎瑢嵨锿队?，學生介紹自己的作品?！ ∥?、總結全文 今天小老虎的收獲可真不少啊，這都是因為有了小朋友的幫助，他才知道原來陽光是那么的美麗，世間萬物都享受著陽光，可是小老虎還有一點不明白，為什么陽光比金子更值錢、更寶貴呢?你們愿意下節(jié)課繼續(xù)去幫助它解決這個問題嗎? 一年級語文教案4 《彩虹》 教學目標 通過隨文識字、字理識字、形聲字特點識字等方法，認識12個生字，會寫7個字?！ ∧芙柚匆簦_朗讀課文。讀好讀懂長句子，注意分句間的停頓，并試著讀出問句的語氣?！ ∧苋肭槿刖车乩首x課文，在讀中感受語言的優(yōu)美和純真的想象世界，體會關心家人的美好情感?！ 》e累詞語“蕩來蕩去、飄啊飄”，并仿照拓展?！ 〗虒W重點：理解句子的基礎上，讀好多個分句組成的長句子，讀出問句的語氣。感受想象的美好純真?！ 〗虒W準備：寫好句子的磁力貼 教學時間：2課時 第一課時 一、猜字導入，引出課文 教師寫甲骨文“虹”，學生猜是什么字，怎么猜出的。教師講字源?！ “鍟安屎纭?，談話：彩虹什么樣? 出示第一自然段：(1)指名讀，齊讀。(2)識記“座”，積累“一座……”的詞語。(3)理解“美麗的橋”就是彩虹。指名讀第一自然段。 引出課文：你想過走上這座美麗的橋嗎?這篇課文中的小姑娘就有奇妙的想象呢?！ 《⒊踝x課文，整體感知 師范讀課文，生邊聽邊想：文中的“我”想走到橋上干什么? 同桌讀課文，把課文讀正確?！ 煟簞e急著說，先跟同桌輪流讀一遍課文，想清楚，和同桌練習說說，再舉手吧?！ ≈该x課文，回答問題“我”想到橋上干什么? 三、讀懂第二自然段 讀好第一句。 (1)師：文中的“我”想象多奇妙。課文寫得也很有意思。你能讀懂嗎?先來讀第二自然段。指名讀第二自然段，標出句子。出示：澆花用的水壺那把澆花用的水壺爸爸，你那把澆花用的水壺呢?學生自讀，齊讀?！ ?2)師：“我”要的是什么?
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