釣魚的啟示第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小時(shí)。面對(duì)這條大鱸魚，“我”和父親的態(tài)度一樣嗎？此時(shí)你會(huì)提出什么樣的問題？ 3．出示：父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去？父親這樣做對(duì)嗎？ ①在書中找出“我”的動(dòng)作、語言及心理活動(dòng)的語句，讀一讀。你為什么這么讀？體會(huì)“我”的心情?！ ．“爸爸！為什么？”我急切地問道。——急切，不理解 B．“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲?！环?，受委屈 C．我又抬頭看了以下四周，……我再次把乞求的目光投向了父親。——乞求 D．……我清楚地知道，……依依不舍地把它放回到湖里去。——無可奈何 比賽讀，看誰讀得好！你體會(huì)到了什么？ ?、凇拔摇彪m然不舍得把魚放走，但是在父親的嚴(yán)格的教育下，“我”還是把魚放回到湖里。你能通過父親的動(dòng)作、語言、神態(tài)來體會(huì)父親為什么這么做嗎？在書中找一找，劃一劃，三人小組議一議?！ 討論交流： A“劃著”“看了看”你體會(huì)到了什么？父親為什么要看表？ B“盯著 ”“ 看了好一會(huì)兒”此時(shí)父親在想些什么？ C“你得把它放回湖里去?！薄暗谩保罕仨?。說明父親的態(tài)度堅(jiān)決。你還能從哪看出父親的語氣很堅(jiān)決？“不容爭辯”“沒有商量的余地” D父親說話時(shí)為什么那么“平靜”？（他認(rèn)為自己做得對(duì)） II你認(rèn)為父親做得對(duì)嗎？ 不同意見：時(shí)間只差兩小時(shí)，干什么那么死板？ 況且四周又沒有任何人?！ II父親對(duì)“我”的嚴(yán)格教育，是希望“我”從小做一個(gè)不貪便宜，誠實(shí)守紀(jì)的有道德的人?！ ?．同桌演一演。指名上臺(tái)演。評(píng)議。 ?。?）．出示父親告誡“我”的話。指名讀?，F(xiàn)在你能理解了嗎？結(jié)合捕魚規(guī)定的時(shí)間談?wù)勀愕捏w會(huì)。齊讀?！ 。?）再次出示：在人生的旅途中，我不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。你能提出什么問題？ 1．“誘惑人的‘魚’”指的是什么？（金錢、名利） 2．“我”面對(duì)這些誘惑人的“魚”時(shí)，為什么能處理好，因?yàn)楦赣H給“我”的啟示。板書：啟示?！ ?．34年后，“我”已從一個(gè)當(dāng)年不得不放掉釣到的大魚的沮喪的孩子成為了（生接讀）紐約著名的建筑設(shè)計(jì)師，這都要感謝父親當(dāng)年給“我”的教誨。板書：感謝。 4．用“因?yàn)椤浴卑迅赣H給“我”的啟示
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