釣魚的啟示第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-閱讀頁
2024-12-06 01:32本頁面
【正文】 他受益終生！ 你想對這樣的父親，這樣的“我”說些什么嗎？ 四、在生活、學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到過像那條大鱸魚似的誘惑人的“魚”？你是怎樣做的？你身邊的人有沒有給你過一些啟示？ 五、最后老師送給同學(xué)們法國大哲學(xué)家孟德斯鳩的一句話，讓我們共勉：“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么?！ W(xué)會(huì)通過人物的語言、行動(dòng)表現(xiàn)心理的方法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、質(zhì)疑： 選擇你喜歡的方式自由讀文，說一說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有什么不懂得問題？ 除了解決這些問題，本節(jié)課你還想學(xué)會(huì)什么？ 二、答疑： 導(dǎo)：就從某的問題入手學(xué)課文?！ 。ㄒ唬┏鍪荆涸谌松穆猛局?，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚” 那是一條怎樣的魚？對我充滿了如此誘惑？自己讀書，劃出有關(guān)詞句，讀出你的感受。（板書）時(shí)說出來的嗎？作者直接把內(nèi)心的想法寫出來?！ 、卺烎~的過程描寫很細(xì)膩，表示動(dòng)作的詞要讀的輕短、活潑。（板書） ?、俑赣H一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去。如果沒有34年前父親的嚴(yán)格要求，就不會(huì)有34年后我的成功?！彼援?dāng)你為自己具備的某些優(yōu)點(diǎn)驕傲的時(shí)候，你應(yīng)該感謝你的父母，你的師長，是他們對每一件小事的嚴(yán)格要求使你如此優(yōu)秀！ ?、谀男┰~句寫出了父親對我的嚴(yán)格教育？誰跟他的意見一樣？你從哪些地方讀懂的？ ?、畚业男那樵鯓幽?？ 語言： ?、傩〗M合作讀對話。③表演 小結(jié)：通過人物的語言、神態(tài)再現(xiàn)人物的心理活動(dòng)?！ 、诜鹏~動(dòng)作的朗讀指導(dǎo)。 ?。ǘ┰俪鍪荆涸谌松穆猛局校覅s不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚” 看誰還能提出問題？ “魚”還是指那條誘人的大鱸魚嗎？（特殊的含義）聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想作者在人生的旅途中，會(huì)不止一次的遇到哪些誘惑？作者會(huì)怎樣抉擇？舉例說。同學(xué)們，積跬步而至千里，積小流而成江河。在日常小事中歷練自己，你必將成為有道德的人，必將走向成功！ 三、總結(jié)： 本文的主要內(nèi)容。在學(xué)校、在家庭、在公共場所你曾經(jīng)禁不住哪些誘惑？給你留下了什么啟示？敢否也像作者一樣真誠的與大家共享？打算怎樣寫具體？ 童心最美?！弊尷蠋熀湍銈児餐?，我們都做一個(gè)有道德
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