飲酒其五優(yōu)秀語文教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與還”?！跋嗯c”指“成群”，這時(shí)我們隱隱可知詩人不光在勉勵(lì)自己“還”，還在規(guī)勸其他人，不妨也“還”吧，我們仿佛又一次聽到詩人在呼吁：“歸去來兮，田園荒蕪胡不歸”? C、這兩句雖是寫景，實(shí)是抒情悟理，與上兩句寫人是緊密相關(guān)的，首先是悟理——飛鳥尚知還，人亦更知還，用飛鳥相與還的現(xiàn)象類比出人應(yīng)“歸真返樸”。而這個(gè)“理”，正好為兩句的“悠然”的行為提供了哲理基礎(chǔ)。由此可見，這幾句寫人寫景，水乳交融，互為表里。 ?、取讹嬀啤纷詈髢删鋺?yīng)怎樣理解? 明確：這兩句說的是這里邊有人生的真義，想辨別出來，卻忘了怎樣用語言表達(dá)。“忘言”通俗地說，就是不知道用什么語言來表達(dá)，只可意會(huì)，不可言傳。“至情言語即無聲”，這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字，指出辭官歸隱乃是人生的真諦?！ 讹嬀啤菲湮鍍?yōu)秀語文教學(xué)設(shè)計(jì)2 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏?！ 〔删諙|籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還?！ 〈酥杏姓嬉?，欲辨已忘言。 《飲酒》中考試題： “采菊東籬下，悠然見南山”，這是千年以來膾炙人口的名句。詩人悠閑地在籬下，采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗!以景物的描寫襯托出詩人的閑適心情?！坝迫弧倍趾苊?，說明詩人所見所感非有真意尋求，而是不期而遇。 詩人在與大自然的親近中獲得了的心境?！ ∮迫?，閑適，恬淡，自然 前人在評(píng)論這首詩時(shí)說“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果，請(qǐng)你說說為什么? “見”字表現(xiàn)出悠閑不經(jīng)意，體現(xiàn)出與自然融為一體，而“望”字是有意的向遠(yuǎn)處看，體現(xiàn)不出物我合一的境界?！ ≌?qǐng)找出詩中描繪傍晚時(shí)分山中美麗景色的詩句?！ ∩綒馊障?，飛鳥相與還 有人說“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一句寫出了門庭冷落的景象，表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)與寂寞。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??！ 〔煌狻＿@一句是寫詩人雖身居鬧市，卻遠(yuǎn)離俗世，不受世俗煩擾，表達(dá)了詩人陶醉于自然，恬淡愉悅的心情。 請(qǐng)從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。 “悠然”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。 示例二：“見”寫出了詩人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意?！ 按酥杏姓嬉?，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么 自然之趣和人生真諦。 《飲酒》其五優(yōu)秀語文教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 了解有關(guān)陶淵明的文學(xué)常識(shí)及寫作背景。朗讀、背誦全詩。 通過了解作者生平及寫作背景來把握詩歌主旨，體味詩人抒發(fā)的思想情感及語言的音韻美。 感悟詩人熱愛自然，回歸自然，淡泊名利的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1. 教學(xué)難點(diǎn)：：朗讀、研討。 課型：新授課。課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過程： 一、釋題導(dǎo)入： 本詩是陶淵明的組詩《飲酒詩二十首》中的第五首。陶淵明的《飲酒》詩共二十首，并有一段序文，是他“閑居寡飲”“既醉之后”的作品，不是一次完成的?！ 《?、整體感知課文內(nèi)容： 教師范讀、領(lǐng)讀全詩?！ W(xué)生自由朗讀、齊讀全詩?！ √諟Y明(約365—427)，字元亮，一說名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號(hào)“五柳先生”。潯陽柴桑人。作品有《歸園田居》《飲酒》《擬古》等，其中以田園詩居多，后世稱他為田園詩人，他的五言詩成就最高。 背景資料：選自《陶淵明集》?！讹嬀啤饭灿卸?，本文選的是第五首，大約寫于作者歸隱后的第二年(約417年)，是酒后所作。 學(xué)生朗讀、背誦?！ ∪?、細(xì)讀品味： “結(jié)廬在人境，而無車馬喧?！薄蒙怼叭司场?，卻能做到“無車馬喧”，不染世俗之事， “問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏?！薄詥栕源?，無求名逐利之心，即使身居鬧市，也與身在深山無甚不同。詩人用平淡的話道出這個(gè)深刻道理?！ 〉谝粚?，從哲學(xué)的高度來表達(dá)自己的人生態(tài)度。 “采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”——夕陽西下，飛鳥投林，萬物自由自在，一派自然和諧景象?！ 按酥杏姓嬉?，欲辨已忘言?！薄藭r(shí)，詩人心曠神怡，若有所悟，其間意趣，是不能用語言來表達(dá)的?！ 〉诙樱瑢懺娙藦膶?duì)自然界的欣賞中，得到美的享受和啟迪?！ ∷?、合作探究： 結(jié)尾兩句有什么深層含義? 明確：最后兩句，是全詩的總結(jié)：在這里可以領(lǐng)悟到生命的真諦，可是想要把它說出來，卻找不到合適的語言了。實(shí)際的意思是說：著一種真諦，乃是生命的活脫脫的感受，邏輯的語言不足以體現(xiàn)它的微妙與整體性。禪學(xué)的味道，在這里已經(jīng)顯露端倪了?！ ≡谠姷慕Y(jié)構(gòu)上，這兩句非常重要。它揭示了全詩的形象所要表達(dá)的深層意義，同時(shí)也把讀者的思路引回到形象中，讓讀者去體悟，去咀嚼。 五、教師小結(jié)： 詩人寫幽美深遠(yuǎn)的景和悠然自得的情，在情景交融的境界中蘊(yùn)涵著萬物各得其所的哲理。人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)。在那一刻，似乎有共同的旋律從人心和山峰中一起奏出，融為一支輕盈的樂曲，同時(shí)也體現(xiàn)了全詩的宗旨——復(fù)歸自然?！ ∵@首詩通過對(duì)田園生活中自然景色的悠閑欣賞，表現(xiàn)了作者厭倦官場(chǎng)喧囂，決心歸隱自潔、超脫世俗的人生追求?！ ×?、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一?！ ∑摺鍟O(shè)計(jì)： 飲酒 在人境、無車馬喧————心遠(yuǎn) 采菊 籬下南山。山氣日夕飛鳥————悠然 ————熱愛自然、淡泊名利?！ 讹嬀啤菲湮鍍?yōu)秀語文教
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