鄭人有且買履者教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 競相研究其著作《韓非子》，秦始皇在他的思想指引下，完成統(tǒng)一六國的帝業(yè)。 字詞讀音檢測練習。（考察難點字讀音和通假字）、不勝（shēng）、果蓏（lu？）、蚌蛤（g233。）、鉆燧（su236。）取火……釋耒（lěi）守株、郢（yǐng）人、度（du）其足、麑（n237。）、曩（nǎng）。 通假字：而民說之，使王天下（“說”通“悅”）。請許學者而行宛曼于先生（“請”通“情”）?！ ∠茸远绕渥?，而置之其坐（“坐”通“座”）。卜子妻寫弊褲也（“弊”通“敝”）。其子所以反者（“反”通“返”）?！ 《灾湟娓唬ā爸蓖ā爸恰保！ ∪⒎g與句讀 ?。ū经h(huán)節(jié)旨在小組內(nèi)進行翻譯，圈畫難點，整理古今異義、一詞多義、詞類活用和特殊的文言句式；朗讀并結(jié)合句意劃分句讀，概括每小結(jié)文意） 文言現(xiàn)象 ?、俟沤癞惲x：論世之事，因為之備，請許學者而行宛曼于先生?！ 、谠~類活用：而民說之，使王天下（王，名詞用作動詞，統(tǒng)治）。曩將罪之（罪，名詞用作動詞，治罪）?！ 」氏纫云渑藓ㄆ?，名詞用作動詞，以女嫁人）。其家甚智其子。其父不自罪于教子非也（罪，名詞用作動詞，怪罪）。以娛其意（娛，使動用法，使？歡樂）。而自知其益富?！ 、厶厥饩涫剑骸 。ǖ寡b句）其父不自罪于教子非也。（賓語前置）何不試之以足？（狀語后置） 寧信度，無自信也。（賓語前置） ?。ū粍泳洌┩貌豢蓮偷茫頌樗螄?。樂羊以有功見疑。厚者為戮，薄者見疑?！ 槿藡D而出，常也。（語義被動） 概括每小節(jié)的文意 第一小節(jié)通過舉例批判“法先王”的做法，治理天下應當講究當時的社會實際，從而準備和采取相應的措施；第二小節(jié)通過舉例依舊說明治理需要從實際出發(fā)；第三小節(jié)通過舉例批判狡詐，肯定拙誠；第四個小節(jié)說人聰明不難，難的是正確對待自己的聰明，警示人們要謹慎處置?！ ∪⒗首x，習句讀 請同學進行朗讀，每人朗讀一個選段，其他同學標注出有異議的句讀，大家共同商榷?！ 〉诙n時 一、導入 守株待兔、鄭人買履、智子疑鄰等寓言故事，我們在熟悉不過了，可是這些寓言的本意，我們又了解嗎？今天就讓我們走進《韓非子》，尋找其寓言故事的本意，感受韓非高超的說理藝術(shù)?！ 《?、探究梳理 ?。ū经h(huán)節(jié)采用問題引導法，讓學生在選段中尋找寓言，勾畫表明寓意的句子，體會韓非子思想的現(xiàn)實意義。） 問題設置： 請問四個選段中共有多少個寓言故事，分別用一句話概括故事的寓意或者用原文中的一句話表明寓意。 提示：守株待兔——放大了的妄想。（希望以先王之政治理當世的人民，是多么可笑。） 卜子之妻為褲——放大了的愚昧。（死守古代帝王渺遠的道術(shù)而不知變通，是多么迂腐。） 鄭人買履——放大了的教條主義。（不適國事而謀先王，是多么荒唐。） 衛(wèi)人嫁其子——借衛(wèi)人不惜葬送女兒的幸福來追逐財利的可鄙嘴臉，批判不講廉恥卻自以為高明的貪官污吏。 智子疑鄰——一件事情的兩種結(jié)果，表明親屬之別（明白事理容易，明白事理后正確的處置才正真是難。） 郢人燕書——書者無心，讀著有意?！ №n非子主張“不期修古，不法?？伞?，反對“法先王”，其精神實質(zhì)是什么？（思考與練習一） 提示：不可一味的照搬先王的做法，一切從實際出發(fā)，用發(fā)展的眼光看待問題，處理事情?！ 」?jié)選的部分選文在寫作上有何特色？和莊子寓言有何不同？請舉例分析?！ √崾荆孩賹懽魈厣?，善于用大量的譬喻和寓言故事來論證事理，增強了文章的生動性；文風峻峭，語氣堅決而專斷。②比較感悟，莊子的寓言大多詭異虛誕，如大鵬展翅、莊生夢蝶、涸轍之鮒？他們超出了常人的思考范疇，給人以奇異的震撼，說理比較抽象，而韓非的寓言取材于真實生活之中，如鄭人買履、卜子之妻為褲、衛(wèi)人嫁其子？這些故事讓人或捧
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1