組歌語文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過大膽的想象和象征的手法，表達(dá)深沉的感情和高遠(yuǎn)的理想。他的思想受尼采哲學(xué)影響較大。他的作品常常流露出憤世嫉俗的態(tài)度或表現(xiàn)某種神秘的力量。他是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個(gè)使用散文詩體的作家，并組織領(lǐng)導(dǎo)過阿拉伯著名的海外文學(xué)團(tuán)體“筆會(huì)”，為發(fā)展阿拉伯新文學(xué)作出過重大貢獻(xiàn)。他的作品已譯成世界多種文字，受到各國讀者的歡迎。他的作品最先介紹到中國來的是《先知》（冰心譯，1931）。從20世紀(jì)50年代起，他的其他作品也逐漸為中國讀者所了解。 三、反復(fù)誦讀，感知文意 1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)成果?！ 。ǘ嗝襟w顯示） ?。保┙o加橫線詞注音： 執(zhí)拗憔悴饋贈(zèng)真諦璀璨鑲嵌酷肖海誓山盟長吁短嘆千山萬壑盛氣凌人翱翔夜闌 ２）解釋： 海誓山盟：原指男女相愛時(shí)立下的誓言，這里指有了生命的浪對(duì)海岸立下的愛的誓言?！ ?zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽別人的意見?！ ¤玻盒稳葜閷毠獠术r明?！ “肯瑁涸诳罩谢匦仫w 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 鑲嵌：把一物體嵌入另一物體中 饋贈(zèng)：贈(zèng)送 真諦：真實(shí)的意義或道理 盛氣凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人 長吁短嘆：：因傷感、煩悶的痛苦等不住地唉聲嘆氣 2．學(xué)生自由朗讀 ?。úシ艤?zhǔn)備好的配樂讓學(xué)生輕聲誦讀體味課文） 3．學(xué)生配樂誦讀?！ 。ㄕ?qǐng)朗誦較好的同學(xué)主動(dòng)給大家進(jìn)行配樂朗誦的示范） 4．學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上提出問題，師生合作交流。 學(xué)生的疑難問題有： ?。保┖＠耸且环N怎樣的形象？跟印象中海浪一樣嗎？ 2）結(jié)尾：
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