稱贊小學二年級語文教案設計(編輯修改稿)
2025-12-06 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎樣稱贊的? 指導朗讀。 學習小獾稱贊小刺猬?！ ⌒〗M自學匯報?！ ∧阆矚g小刺猬和小獾嗎?為什么?選擇你喜歡的段落讀一讀吧! (四)分角色表演讀 小組練習，指名匯報表演 (五)寫字指導 學習本課中的“采”、“背” 指名認讀，組詞?！ 煼秾?，學生寫仿。 《稱贊》小學二年級語文教案設計3 [教學目標] 認識10個生字，會寫8個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂?！ W著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，學會贊賞別人。 [教學流程] 課前預習： (1)借助漢語拼音把字音讀準確。 (2)圈出不認識的生字，標出自然段?！ ∫弧胝n文 今天老師給同學們帶來了兩個字，看大家是否還記得在哪里學過?“稱”《曹沖稱象》“贊”《識字7》誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。大家果然有好記性，難怪大家學起東西來這么輕松! 教師把著兩個字貼到黑板上，大家齊讀課題。 同學們知道稱贊是什么意思嗎?哪位同學說一說，找一找同義詞。(表揚、贊美、夸獎)同學們回答的很準確，找的也很恰當。老師這里有幾句稱贊語，同學們想不想看一看? 課件出示：★你真棒! ★你真能干! ★你讀得流利極了! ★你的聲音太好聽了! ★你的字寫得非常漂亮! 小朋友，自己大聲讀讀屏幕上的話兒，你發(fā)現(xiàn)了什么?(生：都有嘆號。都是夸獎、表揚別人的話)對呀，夸獎、表揚也叫稱贊，稱贊就像一朵美麗的鮮花，他能帶給我們快樂與幸福?！ ∠旅嫖艺?位小朋友來讀讀這些稱贊別人的話兒。學生依次讀句子，讀得好你讀得真好的，聲音真響亮的，大家給他掌聲鼓勵一下好嗎? 我們一起讀一讀。 二、初讀課文： 課文中誰稱贊誰?我們課文的兩位小主人公又是誰呢? 板書：小刺猬小獾(“猬”和“獾”都是四只腳的帶皮毛的小獸類，所以都是反犬旁。猬”注意：詞語連讀時這個字念輕聲。) 小刺猬和小獾之間到底發(fā)生了什么有趣的是呢? 下面請同學們自由讀課文。在讀課文前，你想給自己提個什么要求呢? 大家讀好了嗎?老師來檢查一下，全文一共有多少個自然段?我找五個同學來讀，每個同學讀兩段，同學們聽明白了嗎? 五位同學連讀，其他同學仔細聽，或跟著默讀，然后做出評價，夸一夸，提一提建議。 通過上面的讀，我發(fā)現(xiàn)我們還要好好認識一下我們這一課的生字，就讓我們一起來學習一下吧? 出示生字：你是怎樣記住它的?指名匯報。(開火車讀、齊讀生字) 刺、猬、獾、板、凳、糙、但、傍、椅、泄 小組內(nèi)自主識字，游戲“你指我讀”?？纯茨銈冃〗M成員是否都認識這些生字?！ “焉纸M成詞來讀一讀： 刺猬、小獾、板凳、粗糙、但是 泄氣、傍晚、椅子、瞧、留下(瞧為什么是目字旁?) 小組分段再讀課文，相互看一看是否有了進步?！ ?1)把生字帶回課文讀一讀，注意讀準字音?！ ?2)用橫線畫出刺猬的話用波浪線畫出小獾的話 教師范讀課文?！ ∪?、體會感知課文內(nèi)容： 指名讀第二自然段。想象一下小獾做的板凳是什么樣的，這樣的板凳摸上去是什么感覺?粗糙
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