秋天的圖畫(huà)教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-06 01:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。學(xué)生再自由讀，要求人人都能讀正確、流利。選同學(xué)展示。 (設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字是以學(xué)生自學(xué)為主的，創(chuàng)設(shè)游戲的情境提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。) 五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 今天要寫(xiě)的是四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，是哪幾個(gè)? 課件展示： 波浪燈作 指名讀，說(shuō)偏旁，組詞?！ 】此膫€(gè)字在田字格中的位置，想想怎樣才能把它們寫(xiě)好?學(xué)生觀察位置，找出規(guī)律：左窄右寬?！ 》秾?xiě)其中兩個(gè)學(xué)生感覺(jué)比較難的字，如： “作”：左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右邊橫的長(zhǎng)短、位置不同。 巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課，我們到果園里去摘果子。這節(jié)課，我們把這些果子拿出來(lái)再認(rèn)一認(rèn)。(課件展示：帶有生字、詞語(yǔ)的果園。)學(xué)生認(rèn)讀生字詞?！ ∩瞎?jié)課，我們還欣賞了秋姑娘送給我們的禮物《秋天的圖畫(huà)》。這節(jié)課，我們要繼續(xù)讀懂它，并把它背下來(lái)?！ 《?、深入學(xué)習(xí)，感情積累 誰(shuí)能讀這幾個(gè)句子? 課件出示： 梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。稻海翻起金色的波浪。高梁舉起燃燒的火把?！ ≌n文中，這四句并成一句，誰(shuí)能讀?(課件出示：課文第2句。)個(gè)別逐句讀。 這么長(zhǎng)的一句話，告訴我們什么?你是從哪兒感受到秋天到了?整句連讀，注意停頓?！ ∏锾斓搅?，瓜果和稻子成熟了，豐收了，大家的心情怎么樣?誰(shuí)能把這種高興、激動(dòng)的心情讀出來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀1～2兩句。結(jié)合插圖，理解句意： “燈籠”指梨?！盎鸢选敝父吡?，“金黃、紅紅、金色、燃燒”說(shuō)明瓜果和稻子成熟、豐收?！ ≌l(shuí)能把2兩句背下來(lái)?個(gè)別讀、評(píng)價(jià)，背誦2兩名?！ ≌l(shuí)使秋天這樣美麗?指名讀5兩句?！ ∠胍幌?，“勤勞的人們”指的是哪些人?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?請(qǐng)你們這樣來(lái)說(shuō)： 梨樹(shù)()好像在說(shuō)：“___________?！薄 √O(píng)果()好像在說(shuō)：“___________?！薄 〉竞?)好像在說(shuō)：“___________?！薄 「吡?)好像在說(shuō)：“___________?！薄 “?，這么美的秋天圖畫(huà)，原來(lái)是人們用勤勞的雙手描繪出來(lái)的’!誰(shuí)能有感情地讀讀最后兩句?學(xué)生有感情地朗讀最后兩句。 誰(shuí)能背這兩句? 全文能背嗎?背誦全文。試背、師生合作背、找同伴背?！ ?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語(yǔ)言，欣賞語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的目的。把教師主導(dǎo)學(xué)生主體地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生真正得到收獲。) 三、各展所長(zhǎng)，贊美秋天 同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎?勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用自己喜歡的方式來(lái)贊美秋天!自由組合，贊美秋天： ?、女?huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天?！ 、茖?xiě)話組：寫(xiě)秋天?！ 、歉璩M：唱秋天。 ?、缺硌萁M：演秋天。 ?、蓸?biāo)本組：收集落葉?！ 〗處熞黄鸾M織參與?！ ?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、互相合作的能力。并且給學(xué)生提供戰(zhàn)士自己的機(jī)會(huì)，讓他們都體會(huì)到成功的快樂(lè)。) 四、生字書(shū)寫(xiě) 課件出示這節(jié)課寫(xiě)的四個(gè)字： 字、蘋(píng)、麗、勞 指名讀?！ ≌f(shuō)說(shuō)哪個(gè)字較難寫(xiě)?觀察字形、筆畫(huà)位置、描紅。 范寫(xiě)： 麗、勞自由練寫(xiě)?！ ∏锾斓膱D畫(huà) 梨樹(shù)掛起金黃的燈籠?！ √O(píng)果露出紅紅的臉頰?！ 〉竞７鸾鹕牟ɡ??！ 「吡号e起燃燒的火把?！ W(xué)生對(duì)秋天并不陌生，憑他們的經(jīng)驗(yàn)，能夠發(fā)現(xiàn)和體會(huì)秋天的變化，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地、充分地朗讀，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅，而學(xué)生對(duì)自己喜歡秋天的表現(xiàn)方式是不同的，我班有兩個(gè)學(xué)生畫(huà)得十分漂亮，有三位朋友文筆比較優(yōu)美。 《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)課件4 教學(xué)要求： 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。 喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片 課件：秋天的風(fēng)光 蘋(píng)果等教具?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字?！ ∧苡懈星榈乩首x課文，體會(huì)秋天的美，感受勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí)?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)秋天景象之美，感受勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀8個(gè)生字?！ ∧芾斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)秋天景象之美，感
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1