秋天的圖畫教學課件(編輯修改稿)
2024-12-06 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。學生再自由讀，要求人人都能讀正確、流利。選同學展示?！ ?設計意圖：識字是以學生自學為主的，創(chuàng)設游戲的情境提高學生學習的積極性。) 五、書寫指導 今天要寫的是四個左右結構的字，是哪幾個? 課件展示： 波浪燈作 指名讀，說偏旁，組詞?！ 】此膫€字在田字格中的位置，想想怎樣才能把它們寫好?學生觀察位置，找出規(guī)律：左窄右寬。 范寫其中兩個學生感覺比較難的字，如： “作”：左窄右寬，左短右長，右邊橫的長短、位置不同?！ ⊙惨曋笇??！ 〉诙n時 一、復習引入 上節(jié)課，我們到果園里去摘果子。這節(jié)課，我們把這些果子拿出來再認一認。(課件展示：帶有生字、詞語的果園。)學生認讀生字詞?！ ∩瞎?jié)課，我們還欣賞了秋姑娘送給我們的禮物《秋天的圖畫》。這節(jié)課，我們要繼續(xù)讀懂它，并把它背下來?！ 《?、深入學習，感情積累 誰能讀這幾個句子? 課件出示： 梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。稻海翻起金色的波浪。高梁舉起燃燒的火把?！ ≌n文中，這四句并成一句，誰能讀?(課件出示：課文第2句。)個別逐句讀?！ ∵@么長的一句話，告訴我們什么?你是從哪兒感受到秋天到了?整句連讀，注意停頓?！ ∏锾斓搅?，瓜果和稻子成熟了，豐收了，大家的心情怎么樣?誰能把這種高興、激動的心情讀出來?請同學們自己讀讀1～2兩句。結合插圖，理解句意： “燈籠”指梨。“火把”指高梁，“金黃、紅紅、金色、燃燒”說明瓜果和稻子成熟、豐收?！ ≌l能把2兩句背下來?個別讀、評價，背誦2兩名?！ ≌l使秋天這樣美麗?指名讀5兩句?！ ∠胍幌?，“勤勞的人們”指的是哪些人?你想對他們說些什么?請你們這樣來說： 梨樹()好像在說：“___________。” 蘋果()好像在說：“___________?！薄 〉竞?)好像在說：“___________?！薄 「吡?)好像在說：“___________?！薄 “?，這么美的秋天圖畫，原來是人們用勤勞的雙手描繪出來的’!誰能有感情地讀讀最后兩句?學生有感情地朗讀最后兩句。 誰能背這兩句? 全文能背嗎?背誦全文。試背、師生合作背、找同伴背。 (設計意圖：學習語言，欣賞語言，積累語言，從而達到發(fā)展學生語言的目的。把教師主導學生主體地結合起來，使學生真正得到收獲。) 三、各展所長，贊美秋天 同學們，你們喜歡秋天嗎?勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用自己喜歡的方式來贊美秋天!自由組合，贊美秋天： ?、女嫯嫿M：畫秋天?！ 、茖懺捊M：寫秋天?！ 、歉璩M：唱秋天。 ?、缺硌萁M：演秋天?！ 、蓸吮窘M：收集落葉?！ 〗處熞黄鸾M織參與?！ ?設計意圖：培養(yǎng)學生主動參與、互相合作的能力。并且給學生提供戰(zhàn)士自己的機會，讓他們都體會到成功的快樂。) 四、生字書寫 課件出示這節(jié)課寫的四個字： 字、蘋、麗、勞 指名讀?！ ≌f說哪個字較難寫?觀察字形、筆畫位置、描紅。 范寫： 麗、勞自由練寫。 秋天的圖畫 梨樹掛起金黃的燈籠?！ √O果露出紅紅的臉頰?！ 〉竞７鸾鹕牟ɡ??！ 「吡号e起燃燒的火把?！ W生對秋天并不陌生，憑他們的經(jīng)驗，能夠發(fā)現(xiàn)和體會秋天的變化，在教學過程中，通過引導學生反復地、充分地朗讀，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅，而學生對自己喜歡秋天的表現(xiàn)方式是不同的，我班有兩個學生畫得十分漂亮，有三位朋友文筆比較優(yōu)美?！ 肚锾斓膱D畫》教學課件4 教學要求： 會認8個生字。會寫8個字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情?！ ∠矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！ 〗虒W準備： 生字詞卡片 課件：秋天的風光 蘋果等教具?！ 〗虒W重點： 認識8個生字，能正確書寫8個字?！ ∧苡懈星榈乩首x課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情?！ 〗虒W時間：2課時?！ 〗虒W內(nèi)容：學會認8個生字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會秋天景象之美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情?！ ≈笇鴮?個左右結構的字?！ 〗虒W目標：能準確認讀8個生字。 能理解課文內(nèi)容，體會秋天景象之美，感
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1