狐貍和烏鴉一年級語文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并做評價?！ ≌n堂總結(jié)：同學們，本節(jié)課我們一起學會了什么?(生先說，師后結(jié))今天我們學習了《狐貍和烏鴉》這個故事的前半部分，課下請同學們繼續(xù)讀課文，狐貍得到那塊肉了嗎?我們下節(jié)課繼續(xù)學習。學完以后，我們將請同學們扮演狐貍和烏鴉來表演這個故事，請大家認真準備哦!《狐貍和烏鴉》 第二課時 教學目標： 學生通過反復的讀課文，體會課文蘊涵的寓意——喜歡聽信奉承話，會使自己吃虧受騙。 培養(yǎng)學生朗讀能力，能有聲有色的朗讀課文?！ ￠_闊學生思維，激發(fā)想象創(chuàng)新意識，能續(xù)編故事——《狐貍和烏鴉新傳》(如果有時間) 課前準備： 課件、頭飾活動過程 一、復習字詞，回顧梗概?！ 】ㄆ樽x認學過的詞語。 提問回答課文主要內(nèi)容?！ 《⒃僮x課文，直奔重點?！ 『偟玫侥菈K肉了嗎?那幾段是寫狐貍行騙烏鴉的?(課件出示：) 反饋交流：你找到了嗎?(4——7段)三、感情朗讀，把握語言?！ ∵^渡：小朋友，你們想的和我不謀而合。烏鴉的肉是怎樣落到狐貍的嘴里，肯定是大家關(guān)心的焦點，也是扣人心弦的地方。那么，就讓我們先讀懂課文，進入角色吧!在這幾段課文中，我們看到狐貍用花言巧語向烏鴉發(fā)起了進攻，狐貍的這些話是表演課本劇必不可少的，同時因為有了烏鴉的反應，狐貍才會有下一個計策，故事情節(jié)才會得以發(fā)展，烏鴉的反應也是必不可少的。 我們先來看看，狐貍對烏鴉說了幾次話?說了什么?使烏鴉崩潰了防線，最后丟失了口中的一塊肉?請大家無聲地讀課文，找一找，用“——”劃下來，再有聲地讀一讀狐貍的這些話。(生讀，師引導、點撥) 剛才我看到同學們都讀得有滋有味的，誰來說說狐貍說了幾次話?(三次)誰把狐貍的話讀一讀。(課件出示：狐貍的三次話) 那么狐貍說的三次話，語氣、想法、表情一樣嗎?(不一樣)我們在表演課本劇時也要有所區(qū)分，老師還是建議小朋友再專心投入的讀讀狐貍說的三句話，在表演課本劇時，才能說得有聲有色!要是你認為讀得有感情、有表情了，就讀給你的同桌或小組成員聽!小朋友聽明白了嗎?好，現(xiàn)在開始!(學生自由地深入文本，體會狐貍的所作所為，并用朗讀有感情的表達。教師巡視、傾聽、引導，好的表揚，不夠的指導) 反饋交流：誰愿意展示一下，讀一句試試。行嗎?根據(jù)學生讀的，課件鏈接出現(xiàn)句子和相應的畫面。句子一：狐貍想了想，就笑著對烏鴉說：“您好，親愛的烏鴉!” ?、?、指名讀。請你談談，你為什么這樣讀?(我想親切一點讀，烏鴉就會說話了，那他的肉就會掉下來了)老師剛才說了要有表情，你再來一次!(意在引導學生要“笑著”讀) ?、七€有不同的讀法嗎?說說你又為什么這樣讀?(師問：狐貍，你說的那么親切，你在想什么呀?噢、原來是這樣，你是嘴饞想肉哪!真的不錯，你已經(jīng)讀懂了狐貍的心思啦!) ?、谴蠹蚁胱x嗎?我們一起讀?！ 〉谝淮螢貘f反應： (1)你們讀的那樣親切，我要動心啦，看看課文中烏鴉，他動心了嗎? (2)請大家找出課文中的句子。(出示：烏鴉不做聲) (3)你猜他為什么不動心啊?(哦，原來是這樣，有道理，老師明白啦，謝謝你告訴我!) 過渡：看來狐貍說的不好，呵呵??不過，狐貍有招數(shù)呢，瞧他又開始說話拉，誰來讀還有兩句。出示句子二：狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎?” ?、拧⒅该x。(誰來評價一下)。你來試試(指名讀) ?、?、小朋友，你們也一定想展示以下自己的朗讀吧?那就站起來讀讀(自由讀) 師問：狐貍們，你在想什么呢? 第二次烏鴉的反應： (1)你們想的，烏鴉知道嗎?為什么呀?(出示：烏鴉看了狐貍一眼，還是不做聲。) (2)烏鴉“看了一眼”。你從烏鴉的眼睛中看到了什么? (3)這時，烏鴉是怎么想的?過渡：唉，烏鴉啊，我替你擔心呀!這不狐貍又開始說話拉!出示句子三：狐貍又說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌。您就唱幾句吧!” ?、拧⑽铱?，大家都很想展示。不如，找一個聽課的老師或者是自己的好朋友，讀給他聽一聽，讓他給你評判一下?！ 、?、小朋友真的很投入呀。誰愿意和朋友一起上來，給大家展示一下?請一組上來，讀——評——讀——評?！ 、悄銈冏x得真好呀，簡直是搭檔!難怪烏鴉得意呢，難怪烏鴉唱歌了呢! ?、泉剟睿耗銈儍蓚€小朋友合作的很好，老師這兒有“合作星”，就獎勵給你們吧! ?、煽墒抢蠋熥屑毧戳藞D片，發(fā)現(xiàn)烏鴉的羽毛是漆黑漆黑的，不好看呀!不過他唱歌怎樣，我不知道，誰來告訴我呀!歌也不好聽，狐貍是怎么回事?(引導學生體會，狐貍就是要找到聽的話，騙取烏鴉嘴里的肉。他說的都是花言巧語!) 烏鴉第三次反應： (1)這時，平時常被人們批評的烏鴉聽了這些贊美自己的動聽的話，會得意地想什么? (2)你看她還得意忘形了呢!(出示：烏鴉聽了狐貍的話，得意極了，就唱起歌來，“哇————”她剛一張嘴，肉就掉下來了) (3)糊涂的烏鴉呀，看到自己辛辛苦苦找來的肉落入了狐貍的嘴里，看到狐貍叼著肉鉆進洞里。他一定有很多想法吧?現(xiàn)在，他站在樹上想什么呢?你現(xiàn)在就是站在樹上的“烏鴉”了。你現(xiàn)在在想什么呀?和其他的“烏鴉”交流一下你的想法!(小組討論) ?、朔答伣涣鳎汉偼春薜膬H僅是狡猾成性的狐貍嗎?
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