【總結】松鼠和松果教學目標“聰、話”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。、流利、有感情地朗讀課文,并能復述這個童話。、植樹造林的重要,愿意參加植樹、認養(yǎng)樹木等活動。教學時間2課時。教學用具媒體資源:動畫《松鼠和松果》,動畫課件《松鼠和松果:綜合生字》教學過程第一
2024-12-11 15:06
【總結】《小伙伴》教學目的:1、會讀“餐”、“丟”等13個生字,會寫“問”、“間”等6個字。2、聯系生活,朗讀人物對話,體會人物的不同心情。3、懂得當別人遇到困難時,應該真誠地去幫助他。教學重點:1、有樂于助人的愿望。2、識字,及體會人物心理。3、朗讀好對話。教學方法:講授討論教學用具:課件
2024-12-11 15:07
【總結】《30、棉花姑娘》教學設計學習目標:“姑、娘”等7個生字,會寫“只、星”等6個字。,分角色表演。,認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。課前準備:掛圖,生字卡片,頭飾。第一課時一、揭題,導入新課(出示棉花圖)同學們,這是什么?(師板書課題)對,它就是我們課文中的主人翁!棉花本來是一種植物,把
【總結】吃水不忘挖井人教學目標:1、學習“忘、挖、井”12個生字,會寫“井、鄉(xiāng)”等六個字。2、能有感情地朗讀課文,理解“吃水不忘挖井人”的意思。3、通過學習課文,體會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想。教學重點和難點:理解“吃水不忘挖井人”的含義。教學準備:實物投影、毛主席的圖
2024-12-13 12:38
【總結】古詩兩首教學目的“古”、“詩”等13個字,會寫“古”、“聲”等6個字。、流利地朗讀古詩,背誦古詩。教學重點認識13個生字,會寫6個字;正確朗讀背誦兩首古詩。教學難點認識生字“醉”和書寫“聲、處”。教學方法以讀代講、讀中感悟。教學用具課文插圖,媒
2024-12-11 15:08
【總結】小壁虎借尾巴教學目標1.學會本課10個生字和由生字組成的詞組。2.理解課文內容,知道小魚,老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。3.能按事情的先后順序練習說話。4.分角色有感情地朗讀課文。教學重點1.學會本課10個生字和由生字組成的詞語。2.理解課文內容,知道小魚、老牛、燕
【總結】四個太陽教學目標:“掛、街”等13個生字。會寫“園、因”等6個字。、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。。教學重點:13個生字,會寫6個生字。、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。教學難點:感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。教學課時:兩課時
【總結】小蝌蚪找媽媽素質教育目標(一)知識教學點:“塘、群、灰、捕、迎、龜、裳、碧、鼓”這9個生字,能讀準字音,認清字形,理解這些生字組成的新詞。“迎上去”“追上去”“游過去”等三個詞語及所處句子的意思。,及句子中的動詞如“披”“露”“鼓”。正確、流利、有感情地朗讀課文。(二)能力訓練點:,培養(yǎng)學生
【總結】兩只鳥蛋教學目標“蛋、取”等12個生字,會寫“聽、唱”等6個字。、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。,有愛鳥的意識和情感。教學重點識字寫字,能正確、流利、有感情地朗讀課文教學難點“焦急、仿佛”等詞句的理解,背誦課文,培養(yǎng)愛鳥的意識和情感教學用具生字卡片,媒體資源
【總結】地球爺爺的手教學目標:1.認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。感受讀書的樂趣。3.初步了解“地心引力”這一科學常識,引導學生留心身邊的科學。激發(fā)學生從小學科學、愛科學的思想感情。教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。
【總結】24、烏鴉喝水一、看圖導入:1、出示課文中的一幅烏鴉圖片。師:小朋友們坐得真神氣。老師獎勵給小朋友們看一幅可愛的圖。請小朋友看這幅圖上畫著什么?它在做什么?今天這節(jié)課我們來學習跟烏鴉有關的一個故事,請小朋友們伸出手來跟我寫課題。2齊讀課題。請你來讀一讀課題。你來。讓我們一起用最整齊的聲音讀一讀課題吧!
2024-11-20 00:43
【總結】第一篇:一年級上冊語文教案-13烏鴉喝水人教(部編版) 一年級語文上冊《烏鴉喝水》第一課時教案設計教學目標: “攵”,會寫“只、多”兩個字。,學會給自然段標序號。,了解烏鴉喝水這個故事的大致內容。...
2024-11-15 23:37
【總結】課件說明烏鴉是一只又黑又丑的鳥,在本課,我們將從烏鴉喝水的故事中,認識它聰明能干的一個側面。除讓學生認識生字外,還要正確流利地朗讀課文,通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程,讓學生明白遇到困難應仔細觀察,認真思考的道理。首先出示烏鴉喝水畫面,讓學生用自己最簡短的話概
2024-12-12 20:31
【總結】《咕咚》教學目的:,讀懂課文。,知道遇事要弄清事實真相,先問為什么,不要盲目地跟著別人跑的道理。、流利、有感情地朗讀課文,能用自己的話把這個故事講給別人聽。教學重點難點:重點:是弄明白“咕咚”到底是什么東西,以及兔子聽到“咕咚”聲拔腿就跑,許多動物也跟著瞎跑的原因,最后野牛怎樣給大家解除了誤會。難點:
【總結】《手捧花盆的孩子》教學目的:1、認識“盆”、“位”等12個生字,會寫“分”、“要”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習復述課文。3、通過自讀,知道誠實是人的美德,愿意做一個誠實的人。教學重點:識字、讀文;識字及理解為什么雄日會成為繼承人。教學方法:小組合作表演教學用具:課件教學時間;兩課
2024-12-13 16:52