小學一年級語文狐貍列那原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是呀，聰明的列那不僅找到吃的，而且還是一條條鮮魚呢？ 分角色朗讀列那妙計的過程?！ ∥?、教師小結，朗讀鞏固 第二課時 教學目標： 會寫6個字?！ ±首x課文?！ 】偨Y全文，體會狐貍的聰明。 教學過程： 一、檢查生字，朗讀課文 教師出示生字詞語卡片，指名認讀?！ W生分小組朗讀課文?！ ∫?、總結延伸，開展故事會 教師：這件事讓我們覺得列那很聰明。在動物中，狐貍是聰明的象征，關于狐貍的故事可多了，你們找到了嗎？ 交流找到的故事，互相說一說?！ ￠_展故事會?！ 〗處熜〗Y，鼓勵學生加強課外閱讀。 二、指導寫字 學生看生字卡認讀并組詞?！ 〗處煆娬{(diào)要點?！ W生練習寫字，教師巡視，個別輔導?！ 〖炎髟u析。【篇三】小學一年級語文《狐貍列那》教案 教學目標： 借助拼音把課文讀得正確流利；觀察寫字表，運用記字方法記住“死、咬、做”三個字?！ ⊥ㄟ^自由練讀、角色朗讀、同學賽讀等形式，在理解詞語的基礎上感情朗讀課文?！ ⊥ㄟ^朗讀課文了解故事內(nèi)容，使學生在思想上受到啟迪?！ 〗虒W重點
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1