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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級語文狐貍列那原文及教案(編輯修改稿)

2024-12-07 03:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 是呀,聰明的列那不僅找到吃的,而且還是一條條鮮魚呢?  分角色朗讀列那妙計的過程?! ∥?、教師小結(jié),朗讀鞏固  第二課時  教學(xué)目標:  會寫6個字?! ±首x課文?! 】偨Y(jié)全文,體會狐貍的聰明?! 〗虒W(xué)過程:  一、檢查生字,朗讀課文  教師出示生字詞語卡片,指名認讀。  學(xué)生分小組朗讀課文?! ∫?、總結(jié)延伸,開展故事會  教師:這件事讓我們覺得列那很聰明。在動物中,狐貍是聰明的象征,關(guān)于狐貍的故事可多了,你們找到了嗎?  交流找到的故事,互相說一說?! ¢_展故事會?! 〗處熜〗Y(jié),鼓勵學(xué)生加強課外閱讀?! 《?、指導(dǎo)寫字  學(xué)生看生字卡認讀并組詞?! 〗處煆娬{(diào)要點?! W(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視,個別輔導(dǎo)。  佳作評析?!酒啃W(xué)一年級語文《狐貍列那》教案  教學(xué)目標:  借助拼音把課文讀得正確流利;觀察寫字表,運用記字方法記住“死、咬、做”三個字?! ⊥ㄟ^自由練讀、角色朗讀、同學(xué)賽讀等形式,在理解詞語的基礎(chǔ)上感情朗讀課文?! ⊥ㄟ^朗讀課文了解故事內(nèi)容,使學(xué)生在思想上受到啟迪?! 〗虒W(xué)重點
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