小學(xué)一年級(jí)語文狐貍列那原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是呀，聰明的列那不僅找到吃的，而且還是一條條鮮魚呢？ 分角色朗讀列那妙計(jì)的過程?！ ∥濉⒔處熜〗Y(jié)，朗讀鞏固 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)寫6個(gè)字。 朗讀課文?！ 】偨Y(jié)全文，體會(huì)狐貍的聰明?！ 〗虒W(xué)過程： 一、檢查生字，朗讀課文 教師出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀?！ W(xué)生分小組朗讀課文?！ ∫?、總結(jié)延伸，開展故事會(huì) 教師：這件事讓我們覺得列那很聰明。在動(dòng)物中，狐貍是聰明的象征，關(guān)于狐貍的故事可多了，你們找到了嗎？ 交流找到的故事，互相說一說?！ ￠_展故事會(huì)。 教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀?！ 《?、指導(dǎo)寫字 學(xué)生看生字卡認(rèn)讀并組詞?！ 〗處煆?qiáng)調(diào)要點(diǎn)?！ W(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)?！ 〖炎髟u(píng)析?！酒啃W(xué)一年級(jí)語文《狐貍列那》教案 教學(xué)目標(biāo)： 借助拼音把課文讀得正確流利；觀察寫字表，運(yùn)用記字方法記住“死、咬、做”三個(gè)字?！ ⊥ㄟ^自由練讀、角色朗讀、同學(xué)賽讀等形式，在理解詞語的基礎(chǔ)上感情朗讀課文?！ ⊥ㄟ^朗讀課文了解故事內(nèi)容，使學(xué)生在思想上受到啟迪?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1