小學(xué)三年級(jí)思想品德教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小結(jié)：對(duì)，她體諒父母的辛勞，想到應(yīng)該做點(diǎn)兒家務(wù)活兒減輕父母的負(fù)擔(dān)，她真的長(zhǎng)大了，懂事了?！ “鍟?shū)：減輕父母負(fù)擔(dān)做家務(wù)活兒 過(guò)渡語(yǔ)：她不僅是這樣想的，也是這樣做的?？?，方玲放學(xué)了?！ ⊙菔就队?，播放錄音。（課文第3段） ?。?）方玲都做了哪些家務(wù)活兒？（力所能及的家務(wù)活兒） ?。?）媽媽看到方玲所做的一切，心里會(huì)怎么想？（體會(huì)情感） ?。?）方玲是怎樣回答媽媽的問(wèn)題的呢？（組織學(xué)生討論） 小結(jié)：方玲說(shuō)得多好呀。不錯(cuò)，家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么都做不了，家長(zhǎng)全都替我們干了?，F(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長(zhǎng)大了，逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任。 ?。?）方玲這樣做，有什么好處？ 小結(jié)∶方玲這樣做，既可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，使父母能更好地工作。也可以使自己學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)本領(lǐng)，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。這對(duì)自己的將來(lái)是很有好處的?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 三、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)?！ √釂?wèn)：你在家里是怎樣做媽媽的小助手的？你覺(jué)得這樣做有什么好處？ 告訴他們遇到下面的情況應(yīng)該怎么做?！ 。?）媽媽炒菜正等著用鹽，讓強(qiáng)強(qiáng)趕快去買(mǎi)。強(qiáng)強(qiáng)正在看電視?！ 。奔议L(zhǎng)所急，當(dāng)家長(zhǎng)需要時(shí)，就應(yīng)該放下自己感興趣的事情，當(dāng)家長(zhǎng)的小助手。） 【篇二】小學(xué)三年級(jí)思想品德教案范文 教材解讀： 當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦過(guò)多，角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱，他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。本單元側(cè)重于幫助學(xué)生增強(qiáng)角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！ ”窘M教材編排了三篇課文：《我是誰(shuí)》、《我的責(zé)任》、《我能做好》。在教材呈現(xiàn)上，注意體現(xiàn)體驗(yàn)性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。以問(wèn)題的形式切入，給學(xué)生更
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