一年級語文下冊狐貍列那的故事教案(編輯修改稿)
2024-12-28 02:05 本頁面
【文章內容簡介】 朗讀課文，體會狐貍的智慧。 過 程 與 方 法 教 師 活 動 一、鞏固生字。 二、精讀課文。 教師指導朗讀課文，聯系上下文理解 “驚訝 ”“妙計 ”等詞語。 指導學生用 “驚訝 ”說話。 三、拓展延伸。 故事的結尾留下了豐富的想象空間，想想過了幾天，狐貍又出來找食，又遇到了那輛賣魚的車，會怎樣呢？請你繼續(xù)編故事。 學生自由續(xù)編故事。 指名學生續(xù)講故事。 總結：本節(jié)課你有哪些收獲？ 學 生 活 動 小組開火車讀生字卡。 齊讀生字卡。 “誰丟了 ”游戲、踩地雷游戲鞏固生字。 指名分自然段讀課文。 學生有“驚訝”
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