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正文內(nèi)容

探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-12-06 01:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示三個(gè)格子,學(xué)生說(shuō)出位置,課件出現(xiàn)相應(yīng)色塊)?  你們看看這八個(gè)圖形,能用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)給他們分分組么?  生:四個(gè)一組?! 煟簽槭裁??  生:因?yàn)榈降谖鍌€(gè)又開(kāi)始重復(fù)了?! 煟海ㄕn件出示四個(gè)四個(gè)一圈)無(wú)論怎樣觀察,都要找到圖形旋轉(zhuǎn)的規(guī)律再運(yùn)用規(guī)律?! 。ǘ┨剿髂鏁r(shí)針旋轉(zhuǎn)規(guī)律  ,初次感知旋轉(zhuǎn):  師:同學(xué)們,我們剛才研究的這些圖形都是按照順時(shí)針的方向旋轉(zhuǎn)的,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)都有什么規(guī)律呢?我們一邊做手勢(shì)一邊說(shuō)一說(shuō)(帶領(lǐng)學(xué)生做手勢(shì)、說(shuō)方向)?! ∪绻催^(guò)來(lái),你們知道怎么旋轉(zhuǎn)么?(帶領(lǐng)學(xué)生做手勢(shì)“上左下右”)反過(guò)來(lái)總是按照“上左下右“的方向旋轉(zhuǎn),你們能給它起個(gè)名字么?(逆時(shí)針旋轉(zhuǎn))?! 煱鍟?shū),逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)(畫(huà)一個(gè)箭頭)  師:咱們一起用小手說(shuō)說(shuō)這個(gè)小風(fēng)車(chē)是旋轉(zhuǎn)的方向。(課件出示風(fēng)車(chē),生邊指邊說(shuō):上左下右)快在桌子上畫(huà)一畫(huà)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的圓?! 。J(rèn)識(shí)并探索“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”規(guī)律 ?。?)課件出示小明畫(huà)的前三個(gè)風(fēng)車(chē)讓學(xué)生先觀察前三個(gè)風(fēng)車(chē)的變化規(guī)律,再給最后一個(gè)圖形涂色。  師:聰明的同學(xué)們,小明也想求得你們的幫助,你們?cè)敢饷??  課件出示題目: ?。?)生選擇,翻版,指名同學(xué)說(shuō)理由?! ∩?:因?yàn)榈谝粋€(gè)在左,轉(zhuǎn)到了下、右是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),所以最后一個(gè)是右。  師:(提問(wèn)選錯(cuò)的同學(xué))現(xiàn)在你認(rèn)為應(yīng)該選什么,能試著說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的想法么?    107頁(yè)練一練第1題中的第(1)小題半圓的練習(xí)  三、練習(xí) ?。?)小題有陰影的練習(xí) ?。簣D形方向旋轉(zhuǎn) ?。骸 。?)課件動(dòng)態(tài)展示,風(fēng)車(chē)有時(shí)候也會(huì)做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。那如果其中一個(gè)扇葉按逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)涂上了顏色,那你們快觀察觀察剩余三個(gè)扇葉的旋轉(zhuǎn)呢?(也做逆時(shí)針旋轉(zhuǎn))  師:你們真會(huì)觀察,現(xiàn)在小麗把風(fēng)車(chē)的四個(gè)扇葉都涂上了顏色,趕快從四個(gè)圖形中選出正確一個(gè)吧!如果覺(jué)得有困難還可以用手勢(shì)幫助你?! ≌n件出示題目3:  指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想?! ∩?:先看綠色是上左下右逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),再看其他顏色也是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),因此要選4  生2:我是看出四個(gè)顏色都是順時(shí)針旋轉(zhuǎn),因此這樣涂色。  師:你們都有了自己觀察的方法,真好! ?。?)課件出示題目2(數(shù)字和顏色一起變化的規(guī)律):  師:如果我們把每個(gè)風(fēng)車(chē)的扇葉都標(biāo)上數(shù)字,觀察這些數(shù)字的位置,你知道黃色扇葉上的數(shù)字應(yīng)該是幾?  生選擇,師翻版:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法?  (3)形狀旋轉(zhuǎn),數(shù)字不轉(zhuǎn)(可以圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)同時(shí),把數(shù)字改為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)?) ?。?):形狀,數(shù)字一起轉(zhuǎn)  學(xué)生選擇,師翻版講解?! 熆偨Y(jié):看來(lái)同學(xué)現(xiàn)在遇到涂色部分很多的圖形,都懂得整體來(lái)觀察  四、圖形欣賞,還原生活  師:其實(shí)生活中很多地方都存在圖形旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。我們就可以利用圖形的旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造美?! ≌n件出示:拉花(每朵花的花瓣按順時(shí)針旋轉(zhuǎn))、花壇的碼放。 ?。ㄔO(shè)計(jì)一些形狀、數(shù)字、顏色和方向綜合旋轉(zhuǎn)的圖形排列)……  五、創(chuàng)造規(guī)律,全班交流  ,讓學(xué)生獨(dú)立思考,用彩筆在練習(xí)紙上創(chuàng)造一組有規(guī)律的圖形?! 煟耗墙裉煳覀儗W(xué)習(xí)了圖形旋轉(zhuǎn)的規(guī)律,你們能用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和我們之前學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)數(shù)字、形狀、顏色的規(guī)律,把下面的圖形變的有規(guī)律而且豐富漂亮么?快動(dòng)手試一試?!  ! ∥?、交流收獲  今天你都學(xué)到了什么?  《探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo):  會(huì)用計(jì)算器計(jì)算比較復(fù)雜的小數(shù)乘除法,并有使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的意識(shí)?! ≡诶糜?jì)算器進(jìn)行計(jì)算時(shí),能通過(guò)觀察、分析發(fā)現(xiàn)算式中的規(guī)律,并能按規(guī)律直接填得數(shù)。]  在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、描述規(guī)律的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)中的美以及探究的樂(lè)趣。  教學(xué)重點(diǎn):能用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律,并能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘除法的計(jì)算?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:PPT  教學(xué)過(guò)程:  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  檢查學(xué)生有沒(méi)有帶計(jì)算器?! 煟鹤蛱煳覀儗W(xué)習(xí)了循環(huán)小數(shù),知道兩個(gè)數(shù)的商有些是有限小數(shù),有些是循環(huán)小數(shù)?! ”纫槐?,看誰(shuí)能很快知道下面這些除法算式的商是不是循環(huán)小數(shù)?! ≌n件出示:247。17=247。=  學(xué)生反饋?! 〗處熜〗Y(jié):當(dāng)我們遇到較麻煩的數(shù)學(xué)計(jì)算的時(shí)候,可以使用計(jì)算器?! ?dǎo)入課題,揭題。  二、自主探究  出示例10?! 。?)師:請(qǐng)同學(xué)們用計(jì)算器計(jì)算下列各題?! 。?)學(xué)生用計(jì)算器獨(dú)立計(jì)算。 ?。?)學(xué)生反饋,校對(duì)答案。 ?。?)學(xué)生獨(dú)立觀察、比較,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(教學(xué)中一定要給學(xué)生留足發(fā)現(xiàn)規(guī)律的時(shí)間。)  (4)小組交流同伴之間的發(fā)現(xiàn)結(jié)果?! 。ü膭?lì)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律都說(shuō)出來(lái),使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)獲得成功的體驗(yàn)。) ?。?)集體交流。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?(注意學(xué)生語(yǔ)言的規(guī)范性。)  師:同學(xué)們通過(guò)用計(jì)算器計(jì)算,觀察計(jì)算結(jié)果,集體交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。那大家能不能不計(jì)算,用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫(xiě)出下面幾題的商?  6247。11=7247。11=8247。11=9247。11=  問(wèn):你是根據(jù)什么來(lái)寫(xiě)這些商的?(使學(xué)生說(shuō)出應(yīng)用規(guī)律的思維過(guò)程,加深對(duì)規(guī)律的理解。)  用計(jì)算器來(lái)檢驗(yàn)一下。  師生共同小結(jié)?! 偛盼覀兪窃趺磳W(xué)習(xí)的?  用計(jì)算器計(jì)算——觀察、探索規(guī)律——用規(guī)律直接填空  三、鞏固練習(xí)  完成書(shū)上“做一做”?! ∮糜?jì)算器計(jì)算前4題,試著寫(xiě)出后2題的積?! ?wèn):通過(guò)計(jì)算你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?怎么找到后兩題的積?  出示練習(xí)五第7題。] ?。?)獨(dú)立完成。 ?。?)反饋計(jì)算結(jié)果:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算結(jié)果? ?。ㄒ?yàn)橹虚g7與9中間少了一個(gè)8,估計(jì)學(xué)生會(huì)計(jì)算錯(cuò)誤,提醒學(xué)生要看清題目后再計(jì)算。)  (3)拓展:誰(shuí)還能寫(xiě)出其他有關(guān)的算式?是否還符合這個(gè)規(guī)律?怎么寫(xiě)?怎么填?為什么?  進(jìn)一步拓展?! ±蠋熞舱伊藥讉€(gè)與1234.567999=  1234.5679108=  1234.5679117=  1234.5679126=  1234.5679135=  1234.5679144  1234.5679153=  算一算,找規(guī)律:  4696=6964=
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