扇形統(tǒng)計圖六年級數(shù)學教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢 第（2）小題 （2）xxxx年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。 這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關(guān)系?！ 〉冢?）小題 ?。?）xxxx年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表?！ ∵@題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖來表示。為什么不能用其他的統(tǒng)計圖？ 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 在林業(yè)科學里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型?！ ∠旅媸俏覈鴨棠玖指鼾g組的面積構(gòu)成情況?！ ∫陨闲畔⒖梢杂檬裁唇y(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？ 完成教科書第99頁“做一做” 完成練習二十一第8題 四、整理歸納，反思提升 這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？應(yīng)該注意些什么？《扇形統(tǒng)計圖》六年級數(shù)學教案3 教學目標 知識目標： ?！ ?，能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，并作出相關(guān)決策。 能力目標：培養(yǎng)學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)并根據(jù)的能力；培養(yǎng)學生地預(yù)測能力與分析問題的能力?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^學生收集數(shù)據(jù)，組織討論，作出決策的活動，培養(yǎng)學生獨立思考，合作交流，敢于發(fā)表自己的觀點的習慣
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