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正文內(nèi)容

落花生教案(編輯修改稿)

2024-12-06 01:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ?! ∠旅嫖覀冋?qǐng)一位同學(xué)讀一下課文的第十小節(jié),出示投影幻燈片,請(qǐng)其他同學(xué)找出花生與桃子等的不同,也就是花生的可貴之處在哪里?  明確:  花生桃子、石榴、蘋果  埋藏地下高掛枝頭  不好看鮮紅嫩綠  挖了才知道一見生情  4,在比較了花生與桃子、石榴、蘋果的不同之后,我們可以看出花生有什么可貴的地方?也就是花生的可貴之處體現(xiàn)在哪里?  明確:藏而不露?! ?,接下來父親就用花生來談?wù)撊松?,來比喻人生,父親認(rèn)為應(yīng)該做怎樣一個(gè)人?請(qǐng)同學(xué)齊讀第12小節(jié),思考這個(gè)問題?! ∶鞔_:要做一個(gè)有用的人,而不是外表好看而沒有實(shí)用的東西。如果用一個(gè)成語來概括,那就是華而不實(shí),意思是只開花不結(jié)果,比喻外表好看而內(nèi)容空虛?! ?,那么作者明白了嗎?  明確:作者明白,可以從兩個(gè)方面看出:一,“我”說的話中看出,可以請(qǐng)大家讀一下。提問,體面什么意思,就是外表,講求漂亮,只講體面就是指只追求外表的漂亮。二,也可以從作者取的筆名中看出,他取名“落華(同花)生”,這是父親的話給他的激勵(lì)。課文中說“父親的話卻深深地印在我的心上”?! ?,那么大家懂了嗎?請(qǐng)你談?wù)剬?duì)今天所學(xué)的一點(diǎn)感想。  學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí),努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的道德素養(yǎng),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?! ?,作者的寫作是在1922年,現(xiàn)在已經(jīng)到了21世紀(jì),根據(jù)你自己的情況,你更愿意做一個(gè)怎樣的人,是像花生呢,還是像桃子、石榴、蘋果?還是其他?先請(qǐng)大家同桌之間討論一下,然后舉手告訴我!  小結(jié):不管是像花生還是石榴、桃子、蘋果,只要是對(duì)其他人有用的人,我們的人生才是有意義的活動(dòng)。石榴等的人生,就是要表現(xiàn)自我,勇于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,我以為這在當(dāng)前更加難能可貴。當(dāng)然,花生的人生,樸實(shí)無華,默默無聞,不求虛名,這也是一種很有意義的人生?!  堵浠ㄉ方贪钙?一、教學(xué)目標(biāo):  情感態(tài)度目標(biāo):能真切體會(huì)許地山先生通過落花生所贊美的“從不炫耀,默默奉獻(xiàn)”的可貴,懂得做人要做不求虛名,切實(shí)有用的人?! ≈R(shí)技能目標(biāo):學(xué)習(xí)積累生字新詞,能有感情的朗讀文章,能用自己的語言講己名字的含義?! “l(fā)展性目標(biāo):能聯(lián)系生活實(shí)際理解為人們“默默奉獻(xiàn)”的是哪些人,;能從長輩為自己起的名字理解長輩的期望?! 《⑦m用年級(jí):五年級(jí)  三、教學(xué)過程: ?。ㄒ唬?、談話導(dǎo)入,揭示課題  介紹教師的名字,請(qǐng)同學(xué)們分析含義?! 〗沂菊n題:落花生系許地山先生的筆名,他為什么為自己起這樣一個(gè)筆名呢?  (二)、初讀課文,整體感知  以第一自然段為例,檢驗(yàn)一行同學(xué),比比看誰讀的正確、流利、有感情。(統(tǒng)計(jì)講評(píng))  以第二自然段為例,通過舉手搶讀,檢驗(yàn)以上同學(xué)朗讀的程度。  老師帶四個(gè)同學(xué)分角色朗讀下面課文,看同學(xué)們朗讀的情況?! √崦娜朔纸巧首x課文?! 》殖伤娜诵〗M,分角色朗讀課文?! 。ㄈ⑻骄空n文,理解感悟  請(qǐng)一小組到前面分角色演出,演后評(píng)議?! ≡僬?qǐng)一小組到前面演出,演后評(píng)議。  公推最好的一組到前面演出。演后評(píng)議?! ≡S地山先生為什么起名叫落花生呢?請(qǐng)根據(jù)課文的理解提出落花生的好處?! 』ㄉ羁少F的用處是什么?  (通過重點(diǎn)詞來理解含義深刻的句子)  許地山先生起這樣一個(gè)名字是矢志做個(gè)什么樣的人?  (四)、聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用  許地山先生要做的這樣人多嗎?舉例說明。(發(fā)揮想象,踴躍發(fā)言)  名字可以言志,亦可以表明長輩對(duì)我們的期望和關(guān)愛,請(qǐng)寫一二百字片斷,說一說自己的名字  指名的人到黑板前寫上自己的名字,然后讀己寫的片斷?!  堵浠ㄉ方贪钙?一、板書課題,導(dǎo)入新課  板書課題:落花生看了這個(gè)課題,有什么問題要問嗎?  花生,知道不知道?有的地方因?yàn)樗袪I養(yǎng),吃了對(duì)身體有好處,所以叫它“長生果”,平常叫它花生。但課題上為什么要加個(gè)“落”字,叫它“落花生”?看圖介紹花生,花生的特點(diǎn)就是落花入土而生果,所以在植物學(xué)上就叫它――落花生?! 《?、檢查預(yù)習(xí),整體感知  課前大家讀課文了沒有?既然讀了,現(xiàn)在不要打開書,看看誰對(duì)課文有記憶,這篇文章分幾部分來寫的?先寫什么?后寫什么?不知道,打開書看看,誰看出來了,一開始寫的什么?  指名說板書  種花生  過收獲節(jié)  課文就這兩大部分組成,你們說這篇課文長不長?  不長,但是這篇文章很精彩,知道是誰寫的嗎?  介紹作者背景,明確學(xué)習(xí)任務(wù)  (小中見大平中見奇重點(diǎn)突出) ?。?)要弄明白作者通過講花生,說了一個(gè)什么道理?  (2)領(lǐng)會(huì)“重點(diǎn)突出,主次分明”寫作方法  作者的筆名落華生就是從這篇文章變來的,你想他是不是為自己的文章有點(diǎn)感到驕傲?所以同學(xué)們要好好學(xué),這篇文章很有味道。  三、重點(diǎn)感悟,學(xué)習(xí)課文  (一)  下面我們采用抓重點(diǎn)的方法學(xué)習(xí)課文。怎樣知道文章哪一部分是重點(diǎn)呢?第一,看看他寫的是“詳”,還是“略”?! “鍟嚎丛斅浴 ‖F(xiàn)在你們看課文已分為兩大部分,那哪部分是重點(diǎn)呢?  對(duì)。重點(diǎn)段我們重點(diǎn)學(xué),不是重點(diǎn)段我們就簡單的學(xué),或叫“略學(xué)”。下面請(qǐng)大家讀讀第一自然段,你只要抓住一個(gè)重點(diǎn)詞,這一段就理解了?! W(xué)生默讀。  指名讀  說說你找到了哪個(gè)詞?談?wù)勀愕睦斫狻熬尤弧保ㄊ裁匆馑??用在什么情況下?課文為什么要用“居然”呢?)  你們?cè)倏?,種花生的過程就寫了四個(gè)
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