落花生案例分析(編輯修改稿)
2025-05-14 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 貴的品格？ 生1：不圖虛名生2：默默奉獻生3：默默無聞……（隨機板書：不圖虛名、默默奉獻）以上教學片段主要體現(xiàn)了兩個方面的新觀念：一、以學生為主體，學生成了課堂的主人翁，整個教學片段當中我自始至終沒有去干涉學生的學習行為，充分體現(xiàn)了以學生為主，讓學生在課堂中學習、討論……。教師只是在規(guī)范學生學習行為，作了適當?shù)匾龑?。體會花生的可貴之處是本節(jié)課的重點之一，課文中父親通過把花生與桃子、石榴、蘋果進行對比，突出花生的不圖虛名和默默奉獻。生活中，由于學生對桃子、石榴、蘋果花生非常熟悉，所以教學中讓學生說出自己最喜歡什么？學生暢所欲言，從不同的角度發(fā)表了自己的看法。我只是對學生的看法給予了肯定，為了幫助學生更清晰的感悟花生的可貴之處，掌握閱讀的方法，我設(shè)計一個表格填寫“花生和桃子、石榴、蘋果的外表、生長位置和給人的印象”，先讓學生自己試填，不會的和不確定再在小組內(nèi)討論、交流，充分體現(xiàn)了學生的自主學習，最后我適當?shù)慕o予點撥糾正答案，幫助學生在復雜的語句中提煉出關(guān)鍵的
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