【文章內(nèi)容簡介】 民的生活日益貧困，直至破產(chǎn)。據(jù)此，記憶中那美麗的故鄉(xiāng)可能確實(shí)存在?！　〔⒉淮嬖凇Ｔ蚴牵焊鶕?jù)魯迅的《社戲》以及《從百草園到三味書屋》來看，“我”童年以及少年時(shí)期的生活圖景都是非常美好的，因?yàn)槟菚r(shí)的“我”是純真的、自然的，那時(shí)的伙伴也是純真的、自然的。他們之間的關(guān)系不是用封建禮法關(guān)系組織起來的，而是用心靈的自然需求聯(lián)系起來的。比如《社戲》中并不好看的“社戲”和并不好吃的羅漢豆由于童真童趣卻變得的戲和豆。由此來看，“我”回憶中的“故鄉(xiāng)”雖然美好，實(shí)際是少年“我”美好心靈的反映，是少年“我”與少年閏土和諧心靈關(guān)系的產(chǎn)物。因此，這樣美好的“故鄉(xiāng)”在現(xiàn)實(shí)中并不存在?！　?二)現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)　　?這樣的景物描寫在文中的作用是什么?　　(1)“時(shí)候既然是深冬。漸近時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?”　　分析：這正是一幅蕭索、荒寂的現(xiàn)實(shí)的深冬畫面。這里通過時(shí)令、天氣、風(fēng)聲、天色，勾畫出蕭瑟、昏暗的背景。冬天已經(jīng)是草木凋零，蕭條冷落，“深冬”則更顯蕭索、荒寂。一個(gè)“又”字意思更進(jìn)一層。陰晦的天氣、嗚嗚的冷風(fēng)、“蒼黃”的天色，寫出光線的陰沉、昏暗，氣氛的凄冷、寒徹。就在這樣的背景下，“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村”?！皺M”指不整齊，了無生氣。“幾個(gè)”指零零落落，孤孤單單?！盎顨狻敝富顫?、生動的氣氛，“沒有一些活氣”可見其荒涼、死氣沉沉。整個(gè)畫面透出荒涼、死寂、了無生機(jī)。這幅圖畫正是在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的舊中國農(nóng)村的縮影。這樣的畫面給“冒了嚴(yán)寒”急于回鄉(xiāng)的“我”以內(nèi)心的重創(chuàng)，“禁不住”則暗含了從美麗的回憶跌落到現(xiàn)實(shí)的變化過程?！氨瘺觥秉c(diǎn)出見到故鄉(xiāng)時(shí)的心境?！　?2)“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜?！薄　》治觯悍从沉恕拔摇奔壹揖车乃??！霸S多”、“枯”、“斷莖”、“抖”幾個(gè)詞就勾畫出了老屋的破敗、冷寂的景象。老屋的描寫既暗示了家庭的衰落，又烘托出“我”和母親的凄涼心情?！　?..現(xiàn)實(shí)中故鄉(xiāng)的人物有著怎樣的生活現(xiàn)狀?(從外貌、動作、語言、神態(tài)等方面分析)　　閏土：外貌：臉色灰黃、很深的皺紋，破氈帽、極薄的棉衣，手“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”　　語言：斷斷續(xù)續(xù)的話表達(dá)自己的心情和謙恭。恭敬地叫“老爺”，要水生“給老爺磕頭”，認(rèn)為少年的“哥弟稱呼”是“不懂事”，“不成規(guī)矩”　　神情：他只是搖頭、拿起煙管來默默的吸煙，“仿佛石像一般”、“像一個(gè)木偶人了”歡喜——凄涼——恭敬　　總結(jié)：肖像描寫反映了家境，家境又折射出社會現(xiàn)實(shí)。神態(tài)描寫簡潔而又能反映人物的內(nèi)心世界，把閏土內(nèi)心不平，卻又無力反抗，更不知道如何改變現(xiàn)狀的苦悶心情刻畫得形象、逼真。語言描寫可見其受封建思想、等級觀念毒害之深,不僅經(jīng)濟(jì)上困苦不堪，精神上也被嚴(yán)重摧殘。　　楊二嫂：　外貌：“瘦”，高顴骨，薄嘴唇，張著兩腳，“像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”　　語言：尖利的怪聲突然大叫、討東西、逢迎、造謠，冷笑說　　動作：兩手搭在髀間、將“我”母親的手套“塞”在褲腰里帶走了　　總結(jié)：外貌描寫表現(xiàn)她家庭生活的貧困，語言描寫體現(xiàn)其潑悍、放肆、自私，動作描寫表現(xiàn)其潑悍、刻薄、自私、卑劣、貪小便宜的小市民習(xí)氣?！　?(結(jié)合文章和寫作背景)　　參考：(1)“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。”　　(2)帝國主義的侵略、封建主義的壓榨給人民造成的苦難?！　?三)總結(jié)對比的作用　　記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)形成了鮮明的對比：景物的變化，色調(diào)的對比，在人物外貌、語言、動作、神態(tài)上都形成了鮮明的對照?！　…h(huán)境的對比，揭示了在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的社會現(xiàn)實(shí)?！　∪宋锏那昂髮Ρ?，既揭示了閏土們在半殖民地半封建的黑暗制度下，遭受經(jīng)濟(jì)上的剝削，政治上的壓迫，精神上的摧殘，也揭示了閏土們悲慘命運(yùn)的深刻的社會原因是多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳。楊二嫂是當(dāng)時(shí)社會既被侮辱、被損害，而又深受私有觀念支配的村鎮(zhèn)小私有者形象的代表，她的變化說明了城鎮(zhèn)小市民的貧困化，從另一側(cè)面反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破敗，反映了當(dāng)時(shí)社會的弊病?！　疃┖烷c土2個(gè)人物也形成了對比，文中用楊二嫂的自私刻薄襯托了閏土的純樸善良?！　　　??！　?，探求本文的主旨。　　《故鄉(xiāng)》九年級上冊語文優(yōu)質(zhì)教案4　　教學(xué)目標(biāo)：　　理解肖像描寫刻畫人物的手法　　了解對比手法　　體會通過人物描寫表現(xiàn)中心　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　小學(xué)時(shí)，我們學(xué)過一篇課文《少年閏土》，它是節(jié)選自魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》，今天我們就來學(xué)習(xí)它。　　二、示標(biāo)　　三、新授：　　在故鄉(xiāng)，“我”見到了許多人，其中著重寫了哪兩個(gè)人物?這兩個(gè)人物又以寫誰為主?　　課文中幾次寫到閏土?　　對于少年閏土，作者是從哪幾方面來描寫的?(肖像、語言)　　討論：　?、偕倌觊c土的外貌是怎樣的?　?、谏倌觊c土的動作語態(tài)是怎樣的?　?、凵倌觊c土對“我”的態(tài)度是怎樣的?　　④少年閏土對生活的態(tài)度是怎樣的?　?、萆倌觊c土具有什么樣的特點(diǎn)?　　對于中年閏土，作者是從哪幾方面來描寫的?(肖像、語言、神情)　　討論：　?、匍c土的外貌發(fā)生了什么樣的變化?　?、陂c土的動作語態(tài)發(fā)生了什么樣的變化?　?、坶c土對“我”的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化?　?、荛c土對生活的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化?　?、葜心觊c土具有什么樣的特點(diǎn)?　　什么原因使閏土發(fā)生了這樣大的變化，從“小英雄”變成了“木偶人”呢?　　“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！薄　×硪蝗宋飾疃┯质窃趺疵鑼懙?　　討論：　　①對于二十多年前的楊二嫂，采用了哪些描寫手法?(肖像)　　②對于今天的楊二嫂，采用了哪些描寫手法?(語言、肖像、動作)　　楊二嫂的變化的說明了什么?　　小市民階層的日益貧困?！　　拔摇边@一人物在文章中又是怎樣變化的?　　作品對閏土、楊二嫂兩個(gè)人物前后的變化，揭示了什么問題?　　這就充分揭示了帝國主義和封建勢力的殘酷剝削和壓迫，是使舊中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破產(chǎn)，廣大農(nóng)民生活日趨貧困的總根源。這就