尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有話要說?！ ≌模盒诺闹饕糠?。開頭空兩格，先寫問候的話?！ 〗Y(jié)尾：寫上致敬或祝福的話?！按酥隆薄ⅰ白Ｄ恪钡仍挘瑧?yīng)緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，“敬禮”“健康”之類的話另起一行頂格寫?！ ∈鹈盒诺挠蚁路綄懮蠈懶湃说拿??！ ∪掌冢嚎蓪懺谑鹈?，也可另起一行寫?！ 。?）出示放大的書信進(jìn)行指導(dǎo)?！ W(xué)習(xí)信封的格式?！ ×⒆鳂I(yè)布置 同學(xué)之間互通書信，可以交流彼此的看法，可以互相溝通、消除誤會(huì)等。請(qǐng)你給自己的朋友或同學(xué)寫一封信，增進(jìn)彼此之間的友誼?！ 冻哂兴檀缬兴L(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，能正確地看待自己和他人。尺有所短寸有所長(zhǎng)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際體會(huì)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，學(xué)習(xí)書信的格式和寫法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題，引發(fā)思考 書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式，今天我們就來學(xué)習(xí)兩封信——齊讀課題《尺有所短寸有所長(zhǎng)》看著這個(gè)課題，你有什么想說的？ 二、初讀課文，整體感知 讀閱讀提示，帶著問題讀課文，把課文讀通讀順?！ ≌f說這兩封信的有什么不同之處。 讀第一封信，說說張國(guó)強(qiáng)同學(xué)碰到了什么煩惱的事？他認(rèn)為引發(fā)這個(gè)問題的原因是什么？ 讀第二封信，說說柯巖的回信中哪幾段話對(duì)國(guó)強(qiáng)幫助最大?！ ≈该首x7兩段話，說說柯巖是怎樣幫國(guó)強(qiáng)找到朋友與他疏遠(yuǎn)的原因的。劃出能幫助國(guó)強(qiáng)解決煩惱的句子?！ ∽x句子，談感受?！ 鞍嘀魅卧椅艺勥^話，給我講過‘人上有人，天外有天’的故事，也說過‘尺有所短，寸有所長(zhǎng)’的話?！薄 拔覍W(xué)著發(fā)現(xiàn)人家的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共?！薄 耙粋€(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀?！薄 ∮懻摚寒?dāng)自己取得些
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