20xx四年級語文上冊教案——尺有所短寸有所長教學(xué)設(shè)計之二(編輯修改稿)
2024-09-21 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、討論交流，了解書信好處 3 猜一猜：這么多可以和柯巖老師傾訴煩惱的方式，張國強為什么選擇寫信而不選擇打 或其他方式呢？ 交流：寫信好友那些好處呢？ 〔 1〕學(xué)生交流 〔 2〕教師小結(jié)： ａ、有的地區(qū)還沒有先進的通訊設(shè)備，可以用書信與外溝通。 ｂ、不好意思說出來的話，可以用書信表達。 ｃ、有時候見字如見人，書信讓人有溫暖的感覺。 ｄ、 五、觀察發(fā)現(xiàn)，認識書信格式 自由觀察兩封信的格式，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 教師小結(jié)邊在黑板上按信的格式板書： 〔 1〕稱呼?！舶褜φf信任的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號，表示下面有話要說?！? 〔 2〕正文。〔正
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