太陽教學設計范文(編輯修改稿)
2024-12-06 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自讀自悟 認真閱讀第4～8自然段，同桌互相說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。 結(jié)合課前收集的資料及生活實際，再想想對這句話的理解?！ ∪嘟涣鳌 ∫龑W生暢所欲言，匯報自己的閱讀體會，不必考慮發(fā)言內(nèi)容是否符合課文敘述順序；可以用課文中語句，也可以運用搜集到的資料和生活中的具體事例來說明太陽與人類的密切關(guān)系?！ 〗處熞龑W生歸納：沒有太陽就沒有人類生存所需的一切，就沒有自然氣候的變化，就沒有地球上的一切生命，自然也就沒有我們這個美麗可愛的世界?！ ≈笇в懈星槔首x。 a、自己讀，練習讀出對太陽的贊美之情?！ 、多種形式的比賽朗讀，能將自己喜歡的段落背誦下來?！ 嵺`活動 各小組將課前收集到的有關(guān)太陽和月亮的圖文資料精選一部分，貼到展示板上，教師可與學生共同設計、美化展板，擬定專題題目（如“日月同輝”“神秘的星球”等）。 《太陽》教學設計2 一、師寫一個”日”的象形字，讓學生說出最早這個字指的是什么？（師相機板書：太陽。） 師引導學生說出課前查找的有關(guān)太陽的資料?！ 緸閷W生提供了一個開放的課堂，同時也讓學生的課外知識得到了交流。】 師隨機鼓勵引入下一環(huán)節(jié)：同學們對太陽的了解還真不少，今天我們就來學習一篇有關(guān)太陽的課文，通過今天的學習，我們將會對太陽有更多的了解?！ 《?、整體感知課文?！ 熥寣W生正確、流利地讀課文，問：看看通過閱讀你能讀懂什么？ 學生自由讀課文?！ 煟赫l想來說一說你讀懂了什么？ 【培養(yǎng)學生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。】 師相機板書： 師：《太陽》這篇課文就是圍繞它的特點和與我們的關(guān)系這兩方面來寫的?，F(xiàn)在我們就先來學習太陽的特點。 三、學習太陽的特點。 太陽公公聽說我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽—— ?。ㄕn件播放：動畫畫面、太陽公公說話的錄音及文字。） “同學們，我離你們很遠、很遠，我很大、很大，我的
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