太陽教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-12-06 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自讀自悟 認(rèn)真閱讀第4～8自然段，同桌互相說說對“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”的理解?！ 〗Y(jié)合課前收集的資料及生活實(shí)際，再想想對這句話的理解?！ ∪嘟涣鳌 ∫龑?dǎo)學(xué)生暢所欲言，匯報(bào)自己的閱讀體會(huì)，不必考慮發(fā)言內(nèi)容是否符合課文敘述順序；可以用課文中語句，也可以運(yùn)用搜集到的資料和生活中的具體事例來說明太陽與人類的密切關(guān)系?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生歸納：沒有太陽就沒有人類生存所需的一切，就沒有自然氣候的變化，就沒有地球上的一切生命，自然也就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！ ≈笇?dǎo)有感情朗讀?！ 、自己讀，練習(xí)讀出對太陽的贊美之情?！ 、多種形式的比賽朗讀，能將自己喜歡的段落背誦下來?！ ?shí)踐活動(dòng) 各小組將課前收集到的有關(guān)太陽和月亮的圖文資料精選一部分，貼到展示板上，教師可與學(xué)生共同設(shè)計(jì)、美化展板，擬定專題題目（如“日月同輝”“神秘的星球”等）。 《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、師寫一個(gè)”日”的象形字，讓學(xué)生說出最早這個(gè)字指的是什么？（師相機(jī)板書：太陽。） 師引導(dǎo)學(xué)生說出課前查找的有關(guān)太陽的資料。 【為學(xué)生提供了一個(gè)開放的課堂，同時(shí)也讓學(xué)生的課外知識得到了交流?！俊 熾S機(jī)鼓勵(lì)引入下一環(huán)節(jié)：同學(xué)們對太陽的了解還真不少，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)太陽的課文，通過今天的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)對太陽有更多的了解?！ 《?、整體感知課文?！ 熥寣W(xué)生正確、流利地讀課文，問：看看通過閱讀你能讀懂什么？ 學(xué)生自由讀課文?！ 煟赫l想來說一說你讀懂了什么？ 【培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。】 師相機(jī)板書： 師：《太陽》這篇課文就是圍繞它的特點(diǎn)和與我們的關(guān)系這兩方面來寫的?，F(xiàn)在我們就先來學(xué)習(xí)太陽的特點(diǎn)?！ ∪W(xué)習(xí)太陽的特點(diǎn)?！ √柟犝f我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽—— ?。ㄕn件播放：動(dòng)畫畫面、太陽公公說話的錄音及文字。） “同學(xué)們，我離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我很大、很大，我的
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