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正文內(nèi)容

烏鴉喝水教案(編輯修改稿)

2024-12-06 00:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盆沙子,三支筷子,三把勺子,三只漏斗。實(shí)驗(yàn)記錄紙每組一份。  活動(dòng)過程:  一、提出問題,引起興趣  師:小朋友們,剛才我們聽了烏鴉喝水的故事,那你們知道烏鴉是怎么喝到水的呀?小結(jié):原來在有水的瓶子中加了石子后水位上升了,所以烏鴉就喝到水了。師:那老師今天準(zhǔn)備了三瓶水和石子,請(qǐng)你們看看這三瓶水有什么不一樣?  師:有沒有發(fā)現(xiàn)每個(gè)瓶子上都有一條藍(lán)色的線,這個(gè)是水位線,如果加了石子水能上升到水位線說明烏鴉可以喝到水。師:那是不是這三瓶水中加了石子后烏鴉都可以喝到水呢?(幼兒猜測(cè))  師:那我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!四個(gè)小朋友一組,合作完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),三個(gè)小朋友每人拿一個(gè)瓶子做實(shí)驗(yàn),另一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)觀察并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,等一會(huì)兒你們自己商量誰做實(shí)驗(yàn)、誰記錄。師:那記錄的小朋友怎么記錄呢?  師:那我們就采用打“√”和打“”的方法,在能夠喝到水的瓶子后面的格子里打“√”,不能的就打“”,在實(shí)驗(yàn)過程中,邊做實(shí)驗(yàn)邊觀察,看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),等一組小朋友都做好實(shí)驗(yàn)了,那請(qǐng)你們把實(shí)驗(yàn)的瓶子放到前面的桌子上,好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粡堊雷娱_始實(shí)驗(yàn)吧,不用搬椅子?! 《?、幼兒第一次操作實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。  師:請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)的小組把記錄紙交給老師,其他的小朋友把你實(shí)驗(yàn)的瓶子拿到前面的桌子上。師:(和幼兒一起看記錄紙)我們一起來看看他們記錄紙上的結(jié)果?! 煟赫?qǐng)小朋友說一說:你在什么瓶子中加了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)師:那你們想想,為什么紅水中加了那么多的石子水還是沒有升到水位線,烏鴉還是喝不到水呢?  三、第二次實(shí)驗(yàn)探索,教師觀察指導(dǎo)。  師:那到底是不是這樣的呢?我們來做第二個(gè)實(shí)驗(yàn),還是和剛才一樣的三瓶水,但是里面放的東西是不一樣的,把石子換成沙子來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?! 煟涸趯?shí)驗(yàn)之前老師還有一些要求,請(qǐng)大家聽仔細(xì):還是和剛才一樣四人一組,因?yàn)樯匙颖容^細(xì),所以老師請(qǐng)了小漏斗還有沙子和筷子來幫忙,注意不要把沙子灑出來,用筷子時(shí)要注意安全,而且這次要請(qǐng)小朋友自己來取材料了,老師已經(jīng)幫大家分配好,請(qǐng)每組負(fù)責(zé)記錄的小朋友來拿沙子,其他小朋友每人拿一個(gè)瓶子,拿好就開始實(shí)驗(yàn),請(qǐng)第一組的小朋友先來拿(一組一組跟上)師:巡回觀察指導(dǎo),直到完成實(shí)驗(yàn)  師:請(qǐng)負(fù)責(zé)記錄的小朋友把記錄紙交給老師,其他小朋友和剛才一樣把瓶子放到前面的桌子上,注意不要把水潑出來,慢慢走。師:我們一起來看記錄紙,請(qǐng)小朋友來說一說:你在什么瓶子中加了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)師:我們一起來看看,第一次的記錄  紙和第二次的記錄紙上的結(jié)果有什么不一樣?  師:為什么剛才在紅水中加了石子水不能上升到水位線,而現(xiàn)在加了沙子卻可以呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。師:(出示圖片)我們請(qǐng)小圖片來幫個(gè)忙,看一看,是不是和小朋友說的一樣的呢?  師:有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣呢?  師:對(duì)呀!石子之間的縫隙大,所以水量少的紅水瓶子中加了石子后水都流到縫隙里了,烏鴉就喝不到水了;而沙子比較細(xì),縫隙很小,雖然水也流到了縫隙里,但是還能夠上升到水位線,烏鴉還是可以喝到水的?! 煟涸谖覀兊纳钪羞€有很多的材料,課后請(qǐng)大家和班里的其他小朋友一起去嘗試一下,看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn),好嗎?  《烏鴉喝水》教案篇5教學(xué)目標(biāo):  學(xué)會(huì)本課生字新詞,并會(huì)正確書寫生字。  初步感知課文內(nèi)容,把課文讀通。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn):練習(xí)朗讀。教具準(zhǔn)備:多煤件課件,生字卡片,烏鴉圖片?! 〗虒W(xué)過程:  一、創(chuàng)沒情境,導(dǎo)入新課?! 〗榻B新朋友,出示烏鴉圖,師:別看它長(zhǎng)得黑乎乎的,很不好看,但是它很聰明??磩?dòng)畫片《烏鴉喝水》  烏鴉把它的相片和故事留在我們的課本了,等著我們?nèi)タ?,去讀呢!  知指導(dǎo)看圖,說說圖意,結(jié)合學(xué)生回合師板書,口渴喝水用順口溜區(qū)別渴與喝??柿诵枰ㄈc(diǎn)旁)喝水要用口(口旁)。  二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。   提出初讀課文的要求;遇到生字圈畫出來,看清拼音,讀準(zhǔn)字音,感覺讀得有困難的地方想辦法解決它,可以請(qǐng)叫老師和小伙伴?! 〕鍪旧郑约壕毩?xí),把你覺得讀得好的字讀給同桌聽?! 〕榘嗣麑W(xué)生摘星星卡片并當(dāng)小老師教讀,教師指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音?! ∪テ匆舨樽x。男女比賽。開火車讀,反復(fù)糾正讀?! ↓R讀生字?! ∽挚ǔ鍪揪G色通道的三個(gè)生字鴉叼瓶,通過字音,記住他們。鴉牙表音,鳥表意,叼要用口瓶:瓦片層層并?! ∪?、自主識(shí)記字形  認(rèn)識(shí)新偏旁:走?! 。?)記住稱:手字旁。走字旁。 ?。?)與手走比一比,加深印象?! ∮米约合矚g的方法識(shí)記生字?! 〗涣鲄R報(bào):(順口溜)渴:人困高墻內(nèi),太陽當(dāng)頭曬,渴了需要水,無奈水流外。起:走字翹翹腿,自己跳上去,辦:用力想辦法,兩邊都流汗。漸:水車千斤重(慢的意思)(比一比)于:干于 ?。ㄓ谧帚^)(解字理)終:冬終,原指衣服做完了打兩個(gè)結(jié)的意思,后被借去表示冬秀,冬天寒冷,人們不再外出勞
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