【文章內(nèi)容簡介】 我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應該關(guān)心、幫助他人。回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎?現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進行評選，選出我們班的愛心大使。(生答)　　三、傳承雷鋒精神　　閱讀教材故事：《雨中送母子》　　觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事?　　四、設(shè)置情境，奉獻愛心　　大家自由分組，組成不同的愛心小隊。例：幫困小隊、學習提升小隊、敬老小隊……　　如果你是以上小隊的隊長，你打算如何幫助他人?　　師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考：為什么這兩位同學不愿意接受別人的幫助?　　你認為正確的做法是什么，請演一演。(請幾位學生上臺表演，并適時點評)　　那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎?講述具體事例。(生答)　　我們該如何解決這些問題呢?請大家集思廣益。　　小貼士：　　用心了解他人的需求。　　以平等的態(tài)度對待需要幫助的人?！　??！　　！　￠喿x教材 “閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢?　　五、課堂總結(jié)　　同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖。懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理。學會了正確關(guān)心、幫助他人?！　“鍟O(shè)計　　教學反思　　第三單元 百年追夢 復興中華　　7不甘屈辱 奮勇抗爭　　教學目標：　　。培養(yǎng)學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力?！　?交流討論中了解中國遭受外國列強欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。　　,知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈的斗爭, 充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗爭精神，激發(fā)學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感?！　〗虒W重難點：　　教學重點：在收集資料,交流討論中了解中國遭受外國列強欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。　　教學難點：通過了解列強侵華犯下的罪惡行徑,知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈的斗爭, 充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗爭精神，激發(fā)學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。　　課前準備：　?。毫私饣㈤T硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影?！　。航虒W媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動評價單、板貼?！　≌n時安排：2課時　　教學過程　　第一課時　　教學目標：　　使學生知道英國向中國販運鴉片，給中國社會帶來的危害和發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡單情況?！　∈箤W生認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。　　3通過收集資料、討論交流等活動，培養(yǎng)學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力?！　〗虒W重難點：　　讓學生通過鴉片這一話題，知道西方列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱，知道近代中國挨打的原因?！　≌J識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。　　活動一：提示背景，引入課題　　出示罌粟花圖片，初識“鴉片”?！　±浰??！　熓觯涸谥袊鴼v史上有那么一個年代，鴉片充斥了市場，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號由此而生!(出示相關(guān)歷史資料圖片)　　1839年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國有亡國滅種”的危險，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國歷史上不朽的一幕。今天，我們就要學習第7課《不甘屈辱 奮勇抗爭》 這一課中的 《虎門銷煙》。(出示課題)　　活動二：了解毒品害處，揭露侵略野心　　師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙?！　∮懻摻涣鳎壶f片給當時的中國社會帶來了哪些危害?　　小結(jié)：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數(shù)中國人因染上毒癮而喪失勞動力、戰(zhàn)斗力。英國強盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財，使我國陷入危難之中。　　師述：隨著科技發(fā)展、社會進步，毒品家族日益壯大。(出示圖片 現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等)據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10萬。截至2004年底。每年因吸毒約耗費390億人民幣?！　〗涣髂闼赖亩酒肺ｋU生命健康、影響社會穩(wěn)定的事例。　　過渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕――銷毀鴉片!　　活動三：了解虎門銷煙過程，體驗大快人心之感　　出示珠江三角洲地圖，標一標虎門所在位置，找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門”銷煙?　　理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門?！　∽x一讀故事，了解虎門銷煙過程。　　師簡介林則徐，出示：　　“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理?！薄　∽x林則徐的話，體會其禁煙的決心?！　〕鍪尽凹s2萬箱，重達119萬千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字說明什么?　　觀看電影片段“銷煙”，看廣場英雄紀念碑上十幅浮雕中的第一幅　　仔細觀察銷煙現(xiàn)場的布置、氣氛，林則徐的神情動作，士兵、群眾的動作、反應，談談體會。　　小結(jié)：在國難當頭之際，林則徐堅決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風，為中華民族揚威，令國人揚眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強烈的愛國之情?！　?參觀林則徐紀念館，表達敬意　　活動四：體悟恥辱，解析《南京條約》　　過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》，它是中國近代史上第一個不平等條約?！　〕鍪尽赌暇l約》內(nèi)容，并進行解讀。割地：割讓香港 (破壞領(lǐng)土完整)　　賠款：2100萬銀元(相當于年收入的1/3多，加重了中國人民的負擔)　　五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海 (進行經(jīng)濟掠奪)　　協(xié)定關(guān)稅：(無法保護自己國家的經(jīng)濟)　　出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片?！　〉谝淮硒f片戰(zhàn)爭后，西方殖民者得寸進尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭中從中國掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂了一個又一個喪權(quán)辱國的條約?！　』顒铀模耗阏f我說，香港前世今生　　閱讀“香港回歸”材料，談談感受?！　⌒≈v壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考?“聯(lián)系昨天，感受今天，暢想明天”　　總結(jié)：今天，古老的中華煥發(fā)出生機和活力，我們唱著“東方紅”，中國人民當家作主起來。我們唱著“春天的故事”，進入了一個飛速發(fā)展、日漸強盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展，只有國力的強盛，這段屈辱的歷史才不會重演。　　第二課時　　教學目標：　　知識技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代以來世界列強對中國的侵略給中國帶來的屈辱和危害?！　∵^程方法：初步培養(yǎng)搜集、整理、運用信息的能力。　　、態(tài)度、價值觀：激發(fā)對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國恥，振興中華”的士氣?！　〗虒W重點難點：　　重點 激發(fā)學生的愛國激情，達到引領(lǐng)學生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強的目的?！　‰y點 如何讓學生更好、更全面地了解這段歷史。　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課　　同學們，老師這里收到了一位法國大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽?！霸谑澜绲囊挥纾嬖谥祟惖囊淮笃孥E，這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。”　　聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的?有什么疑問嗎?　　但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀念碑，訴說那段屈辱的歷史—板書：圓明園的訴說?！　《?、學習新課，體驗明理　　活動一：驚嘆圓明園的輝煌　　師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘垣斷壁。那么，你知道圓明園在哪兒嗎?你知道多少關(guān)于圓明園的故事?　　師小結(jié)：氣勢恢宏的建筑，價值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽為“萬園之園”?！鍟喝f園之園　　活動二：惋惜圓明園的毀滅　　令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢?讓我們看看當時的情景?！　煟哼@把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦?！鍟簹в谝坏　∠胍幌?，當時的圓明園為什么會被掠奪、焚燒? [出示課件]南京條約的內(nèi)容， 用一個詞來形容自己看到條約的心情?！　。菏堑?，只要是有良知的中國人看到這份條約都會感到無比的憤怒?？墒沁€有比這更令人憤怒的事，1900年，八國聯(lián)軍侵入中國，你們知道他們都干了些什么嗎?　　，它還會遭到掠奪嗎?為什么?(不會，因為中國強大了。)從哪可以看出中國強大了?(生自由說)　　三、全課總結(jié)，深化情感　　師：經(jīng)過這節(jié)課的學習，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長鳴，作為一個中國人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓，讓我們行動起來努力建設(shè)我們強大的祖國，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們在這雄壯的國歌聲中結(jié)束這堂課?！　“鍟O(shè)計：　　7不甘屈辱 奮勇抗爭　　圓明園的訴說　　萬園之園 毀于一旦　　勿忘國恥 振興中華　　教學反思　　8推翻帝制 民族覺醒　　教學目標：　　?！　。谛〗M合作學習中了解孫中山的革命之路?！　?、不屈不撓的革命精神，增強愛國情感，學習與繼承他的革命精神?！　〗虒W重難點：　　在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念，在小組合作學習中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神?！　〗虒W準備：課件　　活動過程　　第一課時　　活動一：走近孫中山先生　　談話導入　　教師：同學們，南京有個有名的景點叫—一中山陵。每天去參觀游玩的人絡繹不絕，你們?nèi)ミ^嗎?誰能和大家介紹一下嗎?　　指名學生交流。　　圖文了解中山陵　　老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料，我們一起來看一看?！　〗榻B孫中山　　教師：中山陵是人們紀念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們?nèi)绱藨涯钏?　　指名學生交流?！　〗處熥鲂〗Y(jié)(揭示課題)　　了解人們對孫中山的懷念　　教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊的形式進行了探究，下面就請他們派代表來介紹一下吧!　　活動二：了解孫中山的革命足跡　　分發(fā)資料，小組學習。　　明確學習要求：一起學習材料，了解孫中山的革命足跡，說說讓你印象最深刻的部分，談談自己的感受?！　“嗉壗涣鳌　≌埿〗M派代表在班級交流，說說在小組學習中的收獲和體會?！　〗處熆偨Y(jié)：　　孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進民主革命，實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個人的尊敬與懷念?！　』顒尤焊惺軐O中山的革命精神　　(一)學習名言　　出示孫中山先生的名言，指名學生朗讀?！　≌垖W生來說說名言的含義。　　老師幫助解讀，引導學生體悟?qū)O中山先生的革命精神?！　≌垖W生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對自己的學習生活的啟示?！　↓R讀名言?！　?二)學習鏈接資料　　出示課文中鏈接資料，學生默讀資料?！　∮懻摚赫f說我們國家目前的巨大變化，暢想祖國的美好未來?！　〗處熜〗Y(jié)　　今日中華民族的偉大復興與革命先輩們的不斷探求救國救民之路，奮勇抗爭推翻帝制是分不開的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗!　　板書設(shè)計　　教學反思　　第二課時　　一、談話導入，揭示課題　　同學們，在上節(jié)課中我們認識了偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，了解了他的革命事跡，以他為首的革命黨人通過武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國，讓我們一起走進那段歷史。　　二、自主學習，走近革命烈士　　指名學生朗讀黃花崗起義資料。　　開展烈士故事會　　分小組交流課前搜集的烈士故事。　　請學生說說自己的感受。　　三、深入探究，感悟歷史。　　學生自讀課文相關(guān)內(nèi)容。　　辛亥革命定義辨析　　辛亥革命并不是指一次起義，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命?！　〕鍪疽曨l：《辛亥革命》電影，引導學生感悟當年如火的革命浪潮?！　W習課文三份小資料，思考：辛交革命給中國帶來了什么新變化?！　〗處熆偨Y(jié)辛亥革命的歷史作用?！　∷?、課下活