【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人?；叵胍幌拢阍?jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎?現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進(jìn)行評(píng)選，選出我們班的愛心大使。(生答)　　三、傳承雷鋒精神　　閱讀教材故事：《雨中送母子》　　觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事?　　四、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛心　　大家自由分組，組成不同的愛心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)、學(xué)習(xí)提升小隊(duì)、敬老小隊(duì)……　　如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你打算如何幫助他人?　　師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會(huì)遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考：為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助?　　你認(rèn)為正確的做法是什么，請(qǐng)演一演。(請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演，并適時(shí)點(diǎn)評(píng))　　那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎?講述具體事例。(生答)　　我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問題呢?請(qǐng)大家集思廣益。　　小貼士：　　用心了解他人的需求。　　以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人?！　??！　??！　￠喿x教材 “閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢?　　五、課堂總結(jié)　　同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖。懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理。學(xué)會(huì)了正確關(guān)心、幫助他人?！　“鍟O(shè)計(jì)　　教學(xué)反思　　第三單元 百年追夢(mèng) 復(fù)興中華　　7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力?！　?交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理?！　?知道中國(guó)人民面對(duì)外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng), 充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：在收集資料,交流討論中了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑,知道中國(guó)人民面對(duì)外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭(zhēng), 充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣和抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。　　課前準(zhǔn)備：　　：了解虎門硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影?！　。航虒W(xué)媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼?！　≌n時(shí)安排：2課時(shí)　　教學(xué)過程　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生知道英國(guó)向中國(guó)販運(yùn)鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來的危害和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡(jiǎn)單情況?！　∈箤W(xué)生認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感?！　?通過收集資料、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　讓學(xué)生通過鴉片這一話題，知道西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來的屈辱，知道近代中國(guó)挨打的原因?！　≌J(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感?！　』顒?dòng)一：提示背景，引入課題　　出示罌粟花圖片，初識(shí)“鴉片”?！　±浰凇！　熓觯涸谥袊?guó)歷史上有那么一個(gè)年代，鴉片充斥了市場(chǎng)，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號(hào)由此而生!(出示相關(guān)歷史資料圖片)　　1839年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國(guó)有亡國(guó)滅種”的危險(xiǎn)，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國(guó)歷史上不朽的一幕。今天，我們就要學(xué)習(xí)第7課《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯?這一課中的 《虎門銷煙》。(出示課題)　　活動(dòng)二：了解毒品害處，揭露侵略野心　　師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。　　討論交流：鴉片給當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)帶來了哪些危害?　　小結(jié)：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數(shù)中國(guó)人因染上毒癮而喪失勞動(dòng)力、戰(zhàn)斗力。英國(guó)強(qiáng)盜向中國(guó)大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財(cái)，使我國(guó)陷入危難之中?！　熓觯弘S著科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，毒品家族日益壯大。(出示圖片 現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等)據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10萬。截至2004年底。每年因吸毒約耗費(fèi)390億人民幣?！　〗涣髂闼赖亩酒肺ｋU(xiǎn)生命健康、影響社會(huì)穩(wěn)定的事例?！　∵^渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕――銷毀鴉片!　　活動(dòng)三：了解虎門銷煙過程，體驗(yàn)大快人心之感　　出示珠江三角洲地圖，標(biāo)一標(biāo)虎門所在位置，找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門”銷煙?　　理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門?！　∽x一讀故事，了解虎門銷煙過程?！　熀?jiǎn)介林則徐，出示：　　“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理?！薄　∽x林則徐的話，體會(huì)其禁煙的決心?！　〕鍪尽凹s2萬箱，重達(dá)119萬千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字說明什么?　　觀看電影片段“銷煙”，看廣場(chǎng)英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅　　仔細(xì)觀察銷煙現(xiàn)場(chǎng)的布置、氣氛，林則徐的神情動(dòng)作，士兵、群眾的動(dòng)作、反應(yīng)，談?wù)勼w會(huì)?！　⌒〗Y(jié)：在國(guó)難當(dāng)頭之際，林則徐堅(jiān)決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛國(guó)之情?！　?參觀林則徐紀(jì)念館，表達(dá)敬意　　活動(dòng)四：體悟恥辱，解析《南京條約》　　過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，清政府被迫同英國(guó)簽訂了《南京條約》，它是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約?！　〕鍪尽赌暇l約》內(nèi)容，并進(jìn)行解讀。割地：割讓香港 (破壞領(lǐng)土完整)　　賠款：2100萬銀元(相當(dāng)于年收入的1/3多，加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān))　　五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海 (進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪)　　協(xié)定關(guān)稅：(無法保護(hù)自己國(guó)家的經(jīng)濟(jì))　　出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片?！　〉谝淮硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方殖民者得寸進(jìn)尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中從中國(guó)掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，逼迫清政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約。　　活動(dòng)四：你說我說，香港前世今生　　閱讀“香港回歸”材料，談?wù)劯惺??！　⌒≈v壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考?“聯(lián)系昨天，感受今天，暢想明天”　　總結(jié)：今天，古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力，我們唱著“東方紅”，中國(guó)人民當(dāng)家作主起來。我們唱著“春天的故事”，進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展、日漸強(qiáng)盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展，只有國(guó)力的強(qiáng)盛，這段屈辱的歷史才不會(huì)重演。　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代以來世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)帶來的屈辱和危害?！　∵^程方法：初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息的能力?！　?、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對(duì)腐敗清政府的痛惜之情，對(duì)侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國(guó)恥，振興中華”的士氣。　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)激情，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)的目的。　　難點(diǎn) 如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史?！　∫?、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課　　同學(xué)們，老師這里收到了一位法國(guó)大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽。“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。”　　聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的?有什么疑問嗎?　　但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀(jì)念碑，訴說那段屈辱的歷史—板書：圓明園的訴說。　　二、學(xué)習(xí)新課，體驗(yàn)明理　　活動(dòng)一：驚嘆圓明園的輝煌　　師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘?jiān)珨啾?。那么，你知道圓明園在哪兒?jiǎn)?你知道多少關(guān)于圓明園的故事?　　師小結(jié)：氣勢(shì)恢宏的建筑，價(jià)值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽(yù)為“萬園之園”?！鍟喝f園之園　　活動(dòng)二：惋惜圓明園的毀滅　　令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢?讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景?！　煟哼@把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦?！鍟簹в谝坏　∠胍幌?，當(dāng)時(shí)的圓明園為什么會(huì)被掠奪、焚燒? [出示課件]南京條約的內(nèi)容， 用一個(gè)詞來形容自己看到條約的心情?！　。菏堑?，只要是有良知的中國(guó)人看到這份條約都會(huì)感到無比的憤怒?？墒沁€有比這更令人憤怒的事，1900年，八國(guó)聯(lián)軍侵入中國(guó)，你們知道他們都干了些什么嗎?　　，它還會(huì)遭到掠奪嗎?為什么?(不會(huì)，因?yàn)橹袊?guó)強(qiáng)大了。)從哪可以看出中國(guó)強(qiáng)大了?(生自由說)　　三、全課總結(jié)，深化情感　　師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長(zhǎng)鳴，作為一個(gè)中國(guó)人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，讓我們行動(dòng)起來努力建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國(guó)，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們?cè)谶@雄壯的國(guó)歌聲中結(jié)束這堂課?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯　A明園的訴說　　萬園之園 毀于一旦　　勿忘國(guó)恥 振興中華　　教學(xué)反思　　8推翻帝制 民族覺醒　　教學(xué)目標(biāo)：　　?！　。谛〗M合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路?！　?、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國(guó)情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件　　活動(dòng)過程　　第一課時(shí)　　活動(dòng)一：走近孫中山先生　　談話導(dǎo)入　　教師：同學(xué)們，南京有個(gè)有名的景點(diǎn)叫—一中山陵。每天去參觀游玩的人絡(luò)繹不絕，你們?nèi)ミ^嗎?誰能和大家介紹一下嗎?　　指名學(xué)生交流?！　D文了解中山陵　　老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料，我們一起來看一看?！　〗榻B孫中山　　教師：中山陵是人們紀(jì)念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們?nèi)绱藨涯钏?　　指名學(xué)生交流?！　〗處熥鲂〗Y(jié)(揭示課題)　　了解人們對(duì)孫中山的懷念　　教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀(jì)念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊(duì)的形式進(jìn)行了探究，下面就請(qǐng)他們派代表來介紹一下吧!　　活動(dòng)二：了解孫中山的革命足跡　　分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)?！　∶鞔_學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡，說說讓你印象最深刻的部分，談?wù)勛约旱母惺??！　“嗉?jí)交流　　請(qǐng)小組派代表在班級(jí)交流，說說在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)?！　〗處熆偨Y(jié)：　　孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進(jìn)民主革命，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個(gè)人的尊敬與懷念?！　』顒?dòng)三：感受孫中山的革命精神　　(一)學(xué)習(xí)名言　　出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀?！　≌?qǐng)學(xué)生來說說名言的含義?！　±蠋煄椭庾x，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神?！　≌?qǐng)學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。　　齊讀名言?！　?二)學(xué)習(xí)鏈接資料　　出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。　　討論：說說我們國(guó)家目前的巨大變化，暢想祖國(guó)的美好未來?！　〗處熜〗Y(jié)　　今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國(guó)救民之路，奮勇抗?fàn)幫品壑剖欠植婚_的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國(guó)的美好未來努力奮斗!　　板書設(shè)計(jì)　　教學(xué)反思　　第二課時(shí)　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題　　同學(xué)們，在上節(jié)課中我們認(rèn)識(shí)了偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，了解了他的革命事跡，以他為首的革命黨人通過武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國(guó)，讓我們一起走進(jìn)那段歷史?！　《?、自主學(xué)習(xí)，走近革命烈士　　指名學(xué)生朗讀黃花崗起義資料?！　￠_展烈士故事會(huì)　　分小組交流課前搜集的烈士故事?！　≌?qǐng)學(xué)生說說自己的感受?！　∪⑸钊胩骄?，感悟歷史?！　W(xué)生自讀課文相關(guān)內(nèi)容?！　⌒梁ジ锩x辨析　　辛亥革命并不是指一次起義，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國(guó)性革命?！　〕鍪疽曨l：《辛亥革命》電影，引導(dǎo)學(xué)生感悟當(dāng)年如火的革命浪潮。　　學(xué)習(xí)課文三份小資料，思考：辛交革命給中國(guó)帶來了什么新變化?！　〗處熆偨Y(jié)辛亥革命的歷史作用?！　∷?、課下活