20xx年部編人教版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)
2024-11-15 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下這么深刻的印象？：這樣的過(guò)程就是反思。（二）交流與分享。：你反思過(guò)什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的反思經(jīng)驗(yàn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動(dòng)二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣（一）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讀一讀，談體會(huì)。：總結(jié)一下你反思的方法?！叭沼洝?。思考：你能像這個(gè)同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？：如何掌握反思的方法。（二）選一選，說(shuō)一說(shuō)。：這是毛毛同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相應(yīng)的方框內(nèi)打“J“：你這樣選擇的原因是什么？：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？板書設(shè)計(jì)生活離不開(kāi)反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣教學(xué)反思第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任教學(xué)目標(biāo)，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性；知道保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、閱讀導(dǎo)入《只有一個(gè)地球》生認(rèn)真快速閱讀。師：同學(xué)們，你們讀懂了什么？生：自由發(fā)言。師：人類只有一個(gè)地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來(lái)探究一下與地球有關(guān)的話題。：地球一一我們的家園二、講授新課?；顒?dòng)一：我們生存的家園（一）議一議，讀一讀。：假如離開(kāi)地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?：（1）讀了下面的材料，你能回答這些問(wèn)題嗎?P28月球……火星……“生物圈2號(hào)”外貌，宣告失敗。（2）感悟：地球是我們生存的家園。（二）看圖，說(shuō)一說(shuō)。：p29：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。①人在屋中居，屋在水中浮。②……：人類與自然環(huán)境要和諧相處。活動(dòng)二：環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘（一）觀察、查找資料與思考。下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問(wèn)題？，說(shuō)說(shuō)這些環(huán)境問(wèn)題會(huì)帶來(lái)哪些危害?：環(huán)境問(wèn)題會(huì)對(duì)地球造成什么后果？（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何處理的廢水排放到了海洋中。這些廢水里含有對(duì)人類有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚(yú)類?！喝毡镜乃廴臼录嬖V我們什么？：請(qǐng)利用下面的關(guān)系圖，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解。未經(jīng)處理的廢水一海水污染一魚(yú)蝦中毒一人生?。哼x擇某個(gè)方面的環(huán)境問(wèn)題查閱資料，說(shuō)說(shuō)其帶來(lái)的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對(duì)這些行為的批評(píng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課活動(dòng)三：我們共同的責(zé)任（一）閱讀感悟，查一查?！栋屠鑵f(xié)定》簽署儀式?！伴喿x角七“修訂后的環(huán)保法〃：你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法律？：人類已意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。（二）讀一讀，查找資料。，學(xué)一學(xué)：什么是循環(huán)經(jīng)濟(jì)？什么是清潔能源？：里約奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌。思考：為什么說(shuō)里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌，去了解一下吧。：下面這些新能源有什么特點(diǎn)嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么意義？太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電：從上述活動(dòng)中，你有什么感受？三、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)——我們的家園我們生存的家園環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘我們共同的責(zé)任教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)，保護(hù)自己和他人的意識(shí)。、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害、災(zāi)害來(lái)臨時(shí)保護(hù)措施。、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。教學(xué)難點(diǎn)：形成應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、視頻導(dǎo)入，生認(rèn)真觀看。師：自然災(zāi)害，大家都有所了解。同學(xué)們，你們知道自然災(zāi)害有哪些？有什么危害嗎？……今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于自然災(zāi)害的知識(shí)。：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害二、講授新課?；顒?dòng)一：我國(guó)自然災(zāi)害知多少（一）讀圖，查找災(zāi)害分布情況?！爸袊?guó)自然災(zāi)害的分布圖，說(shuō)一說(shuō)：從圖中我看到我國(guó)發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。從圖中我看到對(duì)我國(guó)影響范圍最廣的自然災(zāi)害是……從圖中我看到……：你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過(guò)哪些自然災(zāi)害？（二）說(shuō)一說(shuō)，議一議。：你的家鄉(xiāng)經(jīng)受了哪些自然災(zāi)害？，交流：這些災(zāi)害造成了什么危害？（三）讀圖感悟。：你有什么發(fā)現(xiàn)？我國(guó)哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？？（四）閱讀感悟，說(shuō)一說(shuō)。“閱讀角〃：常見(jiàn)的自然災(zāi)害預(yù)警信息。，交流：你在生活中接觸過(guò)哪些監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接觸到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是如何做的？：這些圖片反映了我國(guó)采取了哪些自然災(zāi)害預(yù)防措施？（五）小調(diào)查。：我們?nèi)フ{(diào)查一下，將了解到的預(yù)防災(zāi)害的技術(shù)，發(fā)明記錄下來(lái)。：在全班開(kāi)展一次交流活動(dòng)?！跋嚓P(guān)鏈接中華人民共和國(guó)防洪法第37條。三、課堂總結(jié)。第三單元多樣文明多彩生活教學(xué)目標(biāo)，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開(kāi)放的國(guó)際視野。；知道古代中國(guó)是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國(guó)對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國(guó)的歷史與文化。、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國(guó)和世界其
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