語文版：小學一年級上冊語文第4課雨后的森林教案及教學設計(編輯修改稿)
2024-12-04 23:43 本頁面
【文章內容簡介】 計一】 ?。墼O計理念］ 關注學生的個體差異，愛護學習的好奇心，充分激發(fā)想象和學習興趣，加深對課文的理解和體驗。 ?。蹖W習目標］ 認識“傘、紅”等八個生字，學會“木、開”等五個生字，培養(yǎng)主動識字習慣?！ ∧苷_、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ×私庹n文中詞句的意思，在閱讀中積累語言?！ 「惺艽笞匀坏目蓯?，從而樹立保護大自然的意識?！ 。壑攸c難點頭］ 重點：朗讀課文，了解雨后森林的樣子。 難點：理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛?！ 。劢叹邷蕚洌荨 〗虒W掛圖，生字、詞語卡片 ?。劢虒W時間］ 兩課時 ［教學流程］ 一、激發(fā)興趣，引入新課 你看見過森林嗎？雨后的森林是什么樣的呢？ 板書課題?！ 〕鍪菊n文插圖，感受雨后森林美麗。 二、初讀課文，了解內容 學生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物?！ 〗柚匆?，自讀課文，畫出本課生字?！ ∪?、自學生字 借助拼音，讀準字音?！皞?、祖”是平舌音?！ ≌f說自己是怎樣認記本課生字的?！ ∷?、朗讀感悟 指導朗讀。 組織討論。 ?。?）從哪些地方可以看出雨后的森林是彩色的圖畫？ （2）雨后的樹林里或草地上還有什么？ ?。?）為什么說森林是祖國的寶庫？ 朗讀背誦?！ ∥?、鞏固練習 用開火車讀的方式，引導學生讀生字卡片、詞語卡片?！ ∵B一連。（內容略） 用“紅”“國”分別進行口頭組詞語。 六、指導寫字 隨機學習新筆畫“橫撇”。指導學生在《寫字》本上寫字?！ ∑?、積累詞語；背誦課文?！窘虒W設計二】 教學理念： 關注學生的個性差異，保護學生的好奇心，充分激發(fā)想像和學習興趣，拓展學生的思維空間，珍視學生獨特的感受，體驗和理解。重視朗讀指導、以
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