數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元教案模板(編輯修改稿)
2024-12-04 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示)然后，請學(xué)生在自己的尺子上再指一指1毫米有多長?！ 、鬯伎迹含F(xiàn)在你覺得毫米與厘米之間有什么關(guān)系? 1厘米=10毫米 ?、苷垖W(xué)生想一想哪些物體的長度大約是1毫米。(教師準備1分硬幣、電話卡和銀行借記卡，請學(xué)生量一量厚度，加深對“1毫米”的體驗。) ?、菀龑?dǎo)學(xué)生用手勢來表示1毫米有多長，并談?wù)勛约旱母惺??！ 、拚f一說，生活中還有哪些地方用到“毫米”作單位。(學(xué)生舉例，教師提供一些資料) ?、邔W(xué)生填寫數(shù)學(xué)書的厚和寬并反饋?！ ‘嬀€段。(3厘米7毫米長的線段。) 提問：用直尺畫線段時需要注意什么?如何畫出3厘米7毫米長的線段? 學(xué)生可能有以下幾種畫法 A、利用刻度尺先畫出3厘米的線段，再接著畫出7毫米?！ 、在刻度尺上輸出37毫米(3厘米=30毫米)，然后畫線段?！ W(xué)生操作，教師巡視引導(dǎo)，注意線段從“0”刻度開始畫和不從“0”刻度開始畫的畫法區(qū)別。 三、實踐應(yīng)用，鞏固新知 學(xué)生根據(jù)本課的新內(nèi)容完成“做一做”第題。 第1題讓學(xué)生根據(jù)圖示讀出刻度尺所測量的物體長度。明確先1厘米1厘米地鼠，不滿1厘米的再1毫米1毫米地數(shù)，這樣的方法更加的快捷方便。學(xué)生讀數(shù)，再指名匯報?！ 〉?題讓學(xué)生先估算，再測量，然后集體訂正，指名說說理由?！ ⊥瓿伞熬毩?xí)五”第2題?！ ∫院撩诪閱挝粶y量出每條邊的長度，學(xué)生獨立完成后集體訂正?！ ∷?、課堂小結(jié)，課外延伸?！ ∵@節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會了什么?請你用手勢表示1毫米大約有多長。米不是的長度單位，毫米也不是最小的長度單位，如果你們有興趣，希望你們到書中或網(wǎng)上查查看?！ “鍟O(shè)計： 毫米的認識 1厘米=10毫米 10毫米=1厘米 數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元教案2021模板4 教學(xué)目標： ——公頃，知道1公頃有多大，1公頃與平方米之間的關(guān)系. . 教學(xué)重點： 1公頃有多大的空間觀念. 教學(xué)難點： 平方米與公頃之間的換算. 教具準備： 標桿與繩子. 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準備. ?常用的面積單位有哪些?(物體的表面或平面圖形的大小，、平方分米、平方厘米.) ?什么是1平方分米?什么是1平方厘米?(邊長1米的正方形，它的面積是1平方米。邊長1分米的正方形，它的面積是1平方分米。邊長1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米.) =()平方分米 3平方米5平方分米=()平方分米 1平方分米=()平方厘米 1500平方厘米=()平方分米 二、學(xué)習(xí)新課. 計算一般物體的面積有平方米、平方分米、———公頃.(板書課題：土地面積單位———公頃) . (
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