有效促進(jìn)師生溝通的基本條件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】有效促進(jìn)師生溝通的基本條件所有的人際關(guān)系溝通理論，都強(qiáng)調(diào)良好的溝通取決兩個(gè)前提：一是溝通雙方自身所擁有的對(duì)人際關(guān)系的理解和理念，一是雙方溝通技巧運(yùn)用的有效性。在前面的章節(jié)我們論述過(guò)師生關(guān)系也是一種人際關(guān)系，在這種人際關(guān)系中，它同樣存在著普通的人際關(guān)系溝通的普遍規(guī)律，需要教師來(lái)遵循。教師對(duì)學(xué)生所做的每一件事情都是在與學(xué)生溝通。教師通過(guò)與學(xué)生的溝通來(lái)向?qū)W生表達(dá)學(xué)校的教育理念和教育要求。這些工

2025-08-01 19:34

淺談初中語(yǔ)文課堂的有效提問(wèn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】淺談初中語(yǔ)文課堂的有效提問(wèn)寶東中學(xué)張繼萍新課程理念下的語(yǔ)文課堂教學(xué)是教師組織、引導(dǎo)、參與和學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的雙邊活動(dòng)，這其中，教師的“導(dǎo)”起著關(guān)鍵作用。大教育家孔子認(rèn)為“疑是思之始，學(xué)之端”，宋代著名學(xué)者陸九淵也認(rèn)為“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！睆慕處煹慕嵌葋?lái)講，“教師當(dāng)然須教，而尤致力于導(dǎo)?！薄皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑者也?！边@里

2025-10-23 00:14

淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】論文寫(xiě)作指導(dǎo)、各類(lèi)文案代寫(xiě)作QQ625880526淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略摘要：課堂提問(wèn)是教師教學(xué)技能的重要組成部分，是組織有效教學(xué)的主要方式，是師生互動(dòng)的重要手段。有效的課堂提問(wèn)對(duì)于發(fā)展學(xué)生思維、及時(shí)反饋教學(xué)信息、營(yíng)造良好的課堂氛圍具有重要作用。然而在當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂中，教師的提問(wèn)方式存在很多問(wèn)題。因此，教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，使提問(wèn)更有效，從而提高教

2025-10-23 14:25

[所有分類(lèi)]追求數(shù)學(xué)課堂的有效提問(wèn)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】追求數(shù)學(xué)課堂的有效提問(wèn)-------《9加幾》的教學(xué)反思潘麗勤案例：(出示主題圖)師：從圖上你看到了什么？生答……生：有13盒牛奶。師：你是怎么數(shù)出來(lái)的？生：一個(gè)一個(gè)數(shù)的。師：她是一個(gè)一個(gè)數(shù)的。還有不一樣的嗎？生1：五個(gè)五個(gè)數(shù)的。（師默許，還是沒(méi)有做出引導(dǎo)。）生2：十個(gè)十個(gè)數(shù)的。(還是在等待學(xué)

2025-08-17 01:53

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略 摘要：提問(wèn)是一種教學(xué)方法，更是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，有效的提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路、發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)學(xué)生...

2025-10-12 12:06

有效的課堂提問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：有效的課堂提問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù) 小學(xué)語(yǔ)文 有效的課堂提問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù) 江蘇省響水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李云霞 [摘要] 提問(wèn)是課堂教學(xué)的常用方法。教學(xué)過(guò)程是師生雙向的思維交流過(guò)程，教師教得怎樣，學(xué)生...

2025-10-26 07:31

外文翻譯--論化學(xué)課堂提問(wèn)的有效設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】論化學(xué)課堂提問(wèn)的有效設(shè)計(jì)作者：陳婷婷（科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)09級(jí)）指導(dǎo)老師：李艷靈摘要：教師的提問(wèn)是啟迪學(xué)生思維引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的一種有效途徑。課堂提問(wèn)的水平是評(píng)價(jià)教師教學(xué)的重要因素之一，教師需要用教學(xué)提問(wèn)去點(diǎn)燃學(xué)生的思維之火，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓生成的答案體現(xiàn)出最顯著的學(xué)習(xí)成果。有效提問(wèn)可以增強(qiáng)學(xué)生的概念意識(shí)和概念理解，從而達(dá)到為理解而教，為理解而學(xué)的目的。教師理應(yīng)

2025-01-18 14:59

課堂教學(xué)中教師有效提問(wèn)策略研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：課堂教學(xué)中教師有效提問(wèn)策略研究 《課堂教學(xué)中教師有效提問(wèn)策略研究》 柳河縣長(zhǎng)青小學(xué) 付麗春 新課改的目的就是要提高教學(xué)效率，確切的說(shuō)是要在學(xué)生減負(fù)的前提下，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)...

2025-10-16 01:32

初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略研究 初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略研究 摘要：文章在分析了初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)方式中幾種低效方式的基礎(chǔ)上，詳細(xì)探討了加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的具體策略和辦法。關(guān)鍵詞：初中數(shù)...

2025-10-26 01:53

語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略研究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略研究 語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略研究 教育學(xué)家陶行知曾說(shuō):“發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)一個(gè)問(wèn)。”巴爾扎克也說(shuō):“打開(kāi)一切科學(xué)大門(mén)的鑰匙都毫無(wú)疑問(wèn)是問(wèn)號(hào)。”課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)中常用的...

2025-10-26 12:37

課堂有效教學(xué)與有效提問(wèn)的策略研究總體方案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：課堂有效教學(xué)與有效提問(wèn)的策略研究總體方案 課堂有效教學(xué)與有效提問(wèn)的策略研究 課題總方案 一、課題研究的意義 （一）理論意義： 現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入課堂，引起教學(xué)過(guò)程基本要素關(guān)系的變化和重...

2025-10-26 12:38

增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性的體會(huì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性的體會(huì) 增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性的體會(huì) 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！苯處煹恼n堂語(yǔ)言以嚴(yán)謹(jǐn)清晰，精...

2025-10-16 16:02

(教師培訓(xùn))師生溝通的藝術(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】師生溝通的藝術(shù)一、溝通的意義——學(xué)校教育主要是在師生關(guān)系中，通過(guò)師生間真正的、有效的溝通實(shí)現(xiàn)的。——溝通是學(xué)校及教師實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、滿(mǎn)足教育要求、實(shí)現(xiàn)教育理想的重要手段?！獛熒g如何溝通，用什么樣的品質(zhì)溝通，決定了教育具有多大程度的有效性?！獙W(xué)生是先喜歡教師，再喜歡教師所提供的教育，然后接受教

2025-08-01 16:00

初中科學(xué)課堂教師提問(wèn)的有效性探究結(jié)題報(bào)告-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《初中科學(xué)課堂教師提問(wèn)的有效性探究》結(jié)題報(bào)告諸暨市安華鎮(zhèn)中(撰稿人:宣明潔)一、課題的現(xiàn)實(shí)背景以及意義：美國(guó)著名數(shù)學(xué)家哈爾莫斯說(shuō)過(guò)：?jiǎn)栴}是學(xué)習(xí)的心臟。有了問(wèn)題，思維才有方向；有了問(wèn)題，思維才有動(dòng)力；有了問(wèn)題，思維才有創(chuàng)新。由此可見(jiàn)，提出一個(gè)好的問(wèn)題是提高課堂提問(wèn)有效性的重要環(huán)節(jié)。教師要重視課堂提問(wèn)應(yīng)用技術(shù)的科學(xué)性和藝術(shù)性，廢止不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，研究提問(wèn)的

2025-01-22 04:22

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效提問(wèn)的技巧-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)的技巧呈貢新區(qū)第四小學(xué)葛愛(ài)惠摘要：課堂提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，也是一種教學(xué)方法。教師的提問(wèn)必須講求藝術(shù)性，重視提問(wèn)的策略，每一個(gè)提問(wèn)都必須圍繞教學(xué)內(nèi)容以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)為指南，正確運(yùn)用課堂提問(wèn)技巧有助于積極開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、分析能力和創(chuàng)新能力。本文將從課堂提問(wèn)的作用、現(xiàn)狀、提問(wèn)原則、有效提問(wèn)的方法、注意事項(xiàng)等幾

2025-04-06 23:19

教師實(shí)習(xí)心得：有效的課堂提問(wèn)-搭建師生溝通的橋梁(編輯修改稿)

教師實(shí)習(xí)心得：有效的課堂提問(wèn)-搭建師生溝通的橋梁-wenkub.com

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教師實(shí)習(xí)心得：有效的課堂提問(wèn)-搭建師生溝通的橋梁(參考版)