懷素寫字說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-04 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “素”字是平舌音，容易讀錯(cuò)，需要教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀、齊讀?！ 〉诙h(huán)節(jié)，朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。朗讀時(shí)做到正確、流利，不丟字、不加字、不重復(fù)，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難的要求。需要教師范讀，領(lǐng)讀，多讓學(xué)生讀，逐漸訓(xùn)練。因此，我把這一環(huán)節(jié)作為第一課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)?！ ∵@一環(huán)節(jié)我分4步進(jìn)行： 學(xué)生借助拼音，初讀課文。在學(xué)生開始自由朗讀前，對(duì)學(xué)生提出明確要求，借助拼音讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，標(biāo)出難讀的詞語(yǔ)、句子。這一過程不留太多時(shí)間，要求學(xué)生讀完兩遍就舉手示意。通過這一過程的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)生字、新詞會(huì)有初步的感知?！ z查自讀情況。多媒體出示課文中含有生字、二類字的詞語(yǔ)以及對(duì)學(xué)生 來(lái)說(shuō)難讀的詞語(yǔ)。按照指名讀、教師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀的順序，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀出詞語(yǔ)。然后多媒體出示課文中難讀的和較長(zhǎng)的句子，例如，“古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚,他從小就喜愛寫字,是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。”“他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。”按照指
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