蘇教版語文一年級上冊懷素寫字教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？ 學習目標 2： ： 預設 1： 懷素寫字非常認真。 （ 1）品一品： 毛主席曾說過一句話叫做“凡事最怕認真二字”，只有認真才會有好成績。書上描寫懷素寫字用了“非常認真”， 你還能填一填嗎？ （ ）認真 （ ）認真 （ 2） 讀一讀： 你也來認真地讀讀這句話。 預設 2： 他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一劃照著寫。 （ 1）引一引： 懷素寫字非常認真，他到底是怎么寫字的呢？ （ 2）理一理： 請你把找到的句子讀給大家聽一聽，其他小朋友邊聽邊想，懷素寫字分為哪幾步？ 到底有幾步呢？我們再來讀一讀這句話！他總是先看清字的形狀， 這是 第一步 。 記住字的筆順 ，這是 第二步 。再一筆一劃照著寫 ， 這是 第三步。共有幾步？ （ 3）說一說： “先”是排在前面的事情，“再”是排在后面的事情。 出示： 早晨起床以后，我總是先（ ），再（ ）。 我會讀 文 : 正確、流利、有感情。 早晨到了教室，我總是先（ ），再（ ）。 晚 上放學回家，我總是先（ ），再（ ）。 看來，做任何事情都要講究方式方法，有個先后順序。 （ 4） 點一點：那么， 看清字的形狀和記住字的筆順能顛倒嗎？是啊，只有看清形狀，才能記住筆順，再一筆一畫照著寫。 （ 5）背一背： 他總是先干什么？記住什么？再干什么？誰能把這個句子補充完整？自己 在 下面試一試。（學生自由練說） 他總是 ， 記住 ，再 。 說得真好，你的記性可真棒 。 讓我們一起來一次。 小朋友們真棒，不知不覺就把這句話背出來了 。 【設計意圖：這是文章的重點段，用“先……再……”的語言文字訓練結(jié)合生活實際，再通過朗讀來感悟，能幫助學生理解懷素寫字的認真態(tài)度?！? 學習目標 3： （ 6）引一引： 現(xiàn)在讓我們也用懷素的寫字的方法來練練字好不好？ （ 7） 做一做：在寫字以前， 我們先來做一做寫字操。 課中操：《寫字操》 （ 1） 寫一寫： 做完了《寫字操》，我們一起來學著懷素的樣子來寫寫字吧！ 范例引路： 我來當開頭炮。我來練一個“古”字。我先看清它的形狀，它是上下結(jié)構的字，上面是個“十”，下面是個“口”；然后我記住它的筆順，橫 、豎、豎、橫折、橫；再一筆一畫照著寫。（ 范 寫“古”字） （ 2）學以致用 ① 看來懷素的這種寫字方法還真管用，誰用懷素的方法 教茅老師寫一個“寫”字。 （ 我先看清它的形狀，是上下結(jié)構，第二步，我記住它的筆順，點、橫勾、橫、豎折折勾、橫。最后我一筆一畫照著寫。（ 師范 寫） ② 你 也 來用懷素的方法 教老師寫個 “字”。 評價：用懷素的方法來寫字果然不一樣。 （ 3） 描一描： 讓我們一起學著懷素的樣子，在語文書上描一描這三個字吧！ 茅老師發(fā)現(xiàn)了許多小朋友用了懷素寫字的方法，寫的這三個字特別漂亮，原來我們班呀有許多小懷素呢！ 【設計意 圖：從學 習 課文延伸到寫字，再從寫字延伸到課文，意在借助文本及學生學習的體驗，及時有效地“致用”，提高寫字的效益。同時，巧妙地總結(jié)課文，訓練語言。】 學習目標 4： （ 1）品一品：那么， 懷素這種認真的態(tài)度只 有 一次 嗎 ？兩次 嗎
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