一年級(jí)語文下冊(cè)懷素寫字教學(xué)設(shè)計(jì)教科版(編輯修改稿)
2024-10-25 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)大以后，成了有名的書法家。懷素之所以能成為書法家，是什么原因？懷著敬佩的心情讀好這一段。五、學(xué)習(xí)生字出示生字：書 長(zhǎng) 先 日學(xué)生識(shí)記生字。在寫字之前該怎么寫呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，說說如何寫字？像懷素一樣把字寫好！指導(dǎo)描紅，臨寫。六、課堂小結(jié)一份耕耘一分收獲，懷素認(rèn)真、刻苦地練字，終于成功了。小朋友，你們長(zhǎng)大了想成為一個(gè)像懷素這樣有本領(lǐng)的人嗎？現(xiàn)在該怎么做呢？反思：課文介紹了唐代大書法家懷素小時(shí)候勤奮練字的故事，展現(xiàn)了懷素從一個(gè)書法愛好者到成為一個(gè)有名的書法家的過程。說明了一個(gè)人要想成才，必須具備認(rèn)真的態(tài)度和刻苦的精神。這篇課文對(duì)激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、苦練語文基本功有著積極的意義。課文第二、三自然段是重點(diǎn)段，在教學(xué)中，我主要抓重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)懷素寫字的方法，從表示先后的詞語入手進(jìn)行品讀，讓學(xué)生了解懷素寫字的步驟。從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。第三篇：一年級(jí)語文上冊(cè)《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文上冊(cè)《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)1．借助漢語拼音，在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讀準(zhǔn)生字詞的音，同時(shí)能正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。2．聯(lián)系生活實(shí)際，抓住懷素認(rèn)真寫字的句子，體會(huì)懷素寫字時(shí)的認(rèn)真、刻苦。3．會(huì)用“……先……再……”的句式說一句話。1．教師出示帶有拼音的“寫字”二字。誰會(huì)讀？你平時(shí)是怎樣認(rèn)真寫字的？2．做的真好，難怪你個(gè)的字寫得那么棒！你們知道嗎？古時(shí)候有個(gè)書法家叫懷素，他從小也跟大家一樣，寫字可認(rèn)真啦！今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇寫他的課文。3．你了解懷素嗎？誰來向大家介紹？4．小朋友們想要知道懷素是怎樣成為著名書法家的嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)課文。出示生詞課前小朋友已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些詞語會(huì)讀嗎？古時(shí)候先書法家和尚這樣有名日子一長(zhǎng)長(zhǎng)大好學(xué)上進(jìn)你覺得哪些詞容易讀錯(cuò)，想提醒大家注意的？小老師領(lǐng)讀難讀詞語。指導(dǎo)讀好輕聲和后鼻音相機(jī)理解“好學(xué)上進(jìn)”①“好”還有一個(gè)讀音，讀什么？誰能用“好”組組詞？②在這兒讀——，你知道“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思嗎？③課文中說誰“好學(xué)上進(jìn)”？我們班上有“好學(xué)上進(jìn)”的人嗎？你為什么覺得他好學(xué)上進(jìn)呢？④比一比，看誰是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。剛才小朋友們讀的都很棒，老師等會(huì)要提高難度，給你一分鐘，快讀一讀，記一記。到四人小組里讀給組長(zhǎng)聽，小組長(zhǎng)要組織好。哪個(gè)小組來展示？指名2組讀。詞語讀得很棒，課文會(huì)讀嗎？這節(jié)課我們重點(diǎn)來讀第二自然段。把書打開到126頁，大聲讀第二自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，2分鐘準(zhǔn)備。誰來讀？他讀得怎樣？誰來向他挑戰(zhàn)？挑戰(zhàn)成功了嗎？為什么？讀了課文，你都知道些什么？1．懷素到底是怎樣認(rèn)真寫字的？請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文的第二自然段。用“——”畫出描寫懷素認(rèn)真寫字的句子。學(xué)生自讀第二自然段。你從哪些句子看出懷素很認(rèn)真？①交流出示：懷素寫字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。②反饋：“引讀：懷素寫字——非常認(rèn)真，什么叫非常認(rèn)真？③“先……再……”懷素寫字不僅認(rèn)真，還很有方法。他總是先，再。懷素寫字時(shí)是按一定順序進(jìn)行的，這句話中有2個(gè)表示先后順序的詞是——這里的先“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能顛倒嗎？為什么？“先”是排在前面的事情，“再”是排在后面的事情。小朋友做事也要有序地進(jìn)行，誰能用上老師給你的句子說一說。早晨起床以后，我總是先，再。上午到了學(xué)校，我總是先，再。晚上放學(xué)回家，我總是先，再。自由連說、交流而懷素寫字時(shí)先——，再——懷素這種認(rèn)真的態(tài)度只是一次？?jī)纱危磕銖哪膫€(gè)詞看出來的？什么是“總是”？誰能通過朗讀告訴大家，懷素每次寫字都這么認(rèn)真。正因?yàn)閼阉孛看螌懽址浅ＵJ(rèn)真，所以他的字——進(jìn)步很快。連起來讀第二自然段，夸一夸懷素。背誦第二自然段。學(xué)習(xí)第三自然段，感悟懷素寫字的“刻苦”有了認(rèn)真的態(tài)度、正確的方法，懷素的字進(jìn)步很快?？墒牵?dāng)時(shí)懷素很窮，買不起紙。為了寫出更加漂亮的字來，聰明的懷素相處了一個(gè)好辦法，他找來一塊木板——他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，——理解重點(diǎn)句：他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了。●理解“穿”。這里的“穿”是“破”、“通”的意思。懷素寫字的工具是毛筆和木板，老師今天把毛筆帶來了，我們的桌面就是薄薄的木板，哪個(gè)小朋友上來試一試，用毛筆在木板上寫字。你能把木板寫穿嗎？●理解“竟”?？墒牵瑧阉鼐桶涯景鍖懘┝?！你能想到嗎？任何人都沒有想到！這句話中有一個(gè)字就是“沒想到”的意思，知道是哪個(gè)字嗎？●補(bǔ)白“寫呀寫呀”。一支軟軟的毛筆，怎么就能把硬邦邦的厚厚的木板給寫穿的呢？傳說，懷素小時(shí)候只要看到匾牌石刻上的好字，他就仔細(xì)看，認(rèn)真想，用木板代替紙練字。他家附近的池塘因?yàn)楸凰脕硐垂P，池水都變黑了，被人們稱為“墨池”。現(xiàn)在你知道木板為什么會(huì)被寫穿了嗎？讓我們一起來想象——：為了練出一手好字，清晨，太陽還沒有升起，懷素已經(jīng)在木板上；傍晚，天已經(jīng)黑了下來，懷素還在木板上； 寒冬臘月，懷素在冰天雪地里看到一塊漂亮的石碑，他趕緊在木板上； 盛夏酷暑，懷素在炎炎烈日下看到一塊匾牌上的好字，他立刻在木板上 大家都說懷素的字已經(jīng)很好看了，他還在……就這樣——指。小結(jié)：讀到這里，我們終于明白了：懷素寫字的秘訣不僅在于他有認(rèn)真的態(tài)度、正確的方法，還在于他有不怕吃苦、好學(xué)上進(jìn)的精神！1．學(xué)了課文，小朋友們都很喜歡、佩服懷素。讓我們也向懷素那樣來認(rèn)真寫字吧。2．出示：寫字爭(zhēng)當(dāng)“小懷素”你準(zhǔn)備怎樣做小懷素？師范寫，邊寫邊說：“寫”上橫右縮手，下橫左伸手；“字”彎鉤背不直，但是站得正。學(xué)生按要求描紅、仿影、臨寫。今天這節(jié)課，小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，字也寫得很認(rèn)真。那是不是，
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