教科版一年級(jí)下冊(cè)風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-14 07:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字（分帶、去拼音兩個(gè)層次認(rèn)讀）。 【由于本課的八個(gè)“學(xué)會(huì)字”中除“波 ”為生字外，另七個(gè)字是在以前的課文學(xué)習(xí)中己經(jīng)會(huì)認(rèn)的字，因此，本課的識(shí)字環(huán)節(jié)對(duì)五個(gè)“會(huì)認(rèn)字”和“學(xué)會(huì)字”中的生字“波”進(jìn)行了重點(diǎn)教學(xué)，而對(duì)另七個(gè)“學(xué)會(huì)字”進(jìn)行弱化處理?！? 認(rèn)讀詞語。 讀通課文。 三、創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟 反饋：風(fēng)兒都和誰去做游戲啦？（教師相機(jī)板貼圖畫） 再讀課文，感知課文 全班交流，指導(dǎo)讀文、想象： 師：你最想和風(fēng)兒去哪兒游戲？（適時(shí)引導(dǎo)想象、評(píng)價(jià)，指導(dǎo)美讀） （ 1)樹葉顫動(dòng)： ，教師相機(jī)指導(dǎo)通過動(dòng)作
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