懷素寫字第一課時(shí)(編輯修改稿)
2024-10-23 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，下面就請(qǐng)大家自己把課文讀一遍。（要求：①標(biāo)上小節(jié)號(hào) ②不會(huì)讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學(xué)好。①出示生字卡片：懷 素 尚 進(jìn) 樣 名 寫 字 古 先 日 長(zhǎng) 書（齊讀，開火車讀）②這些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認(rèn)識(shí)它們嗎？ 出示小黑板：古時(shí)候 和尚 好學(xué)上進(jìn) 這樣 日子一長(zhǎng) 有名 書法家（誰來當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）現(xiàn)在，我們學(xué)會(huì)這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文，老師這里有幾個(gè)句子，你們?cè)敢庾x讀嗎？出示長(zhǎng)句：① 古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。② 他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。③ 他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了。（自讀、指名讀、齊讀）這篇課文一共有幾小節(jié)呢？（指名分小節(jié)讀，齊讀）把你喜歡的段落讀給你的同桌聽。小朋友，你們讀了課文，知道什么了呢？三、學(xué)習(xí)生字懷素這么認(rèn)真的寫字，我們也要向他學(xué)習(xí)，下面我們就來學(xué)幾個(gè)生字。出示生字卡片： ①“日” 齊讀怎么記住他呢？你能幫他找個(gè)朋友嗎？（組詞）跟著老師來寫一寫呢（手指書空，描書上的筆順）②“長(zhǎng)” 齊讀你能幫他找個(gè)朋友嗎？（組詞）你會(huì)寫嗎？（手指書空，描書上的筆順）③“書” 齊讀幫他找個(gè)朋友吧?。ńM詞）寫的時(shí)候要注意什么呢？（手指書空，描書上的筆順）④ 指導(dǎo)書寫第四篇：《懷素寫字》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)《懷素寫字》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)十三個(gè)本課生字，能按筆順正確書寫“日、長(zhǎng)、書”三個(gè)生字。能正確、流利的朗讀三個(gè)長(zhǎng)句。并能正確、流利地朗讀課文。初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：能按筆順正確書寫“日、長(zhǎng)、書”三個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。一、出示圖畫，導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫。請(qǐng)你們仔細(xì)看看呢，圖上的人在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生說完整，相機(jī)板書：寫字）你們知道這個(gè)小和尚是誰嗎？（板書：懷素）齊讀課題：懷素寫字二、借助拼音，初讀課文教師范讀（請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，看看懷素到底是怎樣的人？）剛才小朋友們聽得都很認(rèn)真，下面就請(qǐng)大家自己把課文讀一遍。（要求：①標(biāo)上小節(jié)號(hào) ②不會(huì)讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學(xué)好。①出示生字卡片：懷 素 尚 進(jìn) 樣 名寫 字 古 先 日 長(zhǎng) 書（齊讀，開火車讀）②這些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認(rèn)識(shí)它們嗎？ 出示小黑板：古時(shí)候 和尚 好學(xué)上進(jìn) 這樣日子一長(zhǎng) 有名 書法家（誰來當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）現(xiàn)在，我們學(xué)會(huì)這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文，老師這里有幾個(gè)句子，你們?cè)敢庾x讀嗎？出示長(zhǎng)句：① 古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。② 他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。③ 他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了
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