懷素寫(xiě)字說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 真、最準(zhǔn)確。 教師范讀。按照指名讀、教師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀的順序，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀出詞語(yǔ)。這一過(guò)程不留太多時(shí)間，要求學(xué)生讀完兩遍就舉手示意。需要教師范讀，領(lǐng)讀，多讓學(xué)生讀，逐漸訓(xùn)練。然后把圖中古人懷素的生平事跡編成生動(dòng)有趣的故事，說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，從而引出課題《懷素寫(xiě)字》。我把教學(xué)過(guò)程分為3個(gè)環(huán)節(jié)?！ “垂P順正確書(shū)寫(xiě)七個(gè)生字。正確即能讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字、不重復(fù)，能讀出長(zhǎng)句子里詞語(yǔ)間的停頓。教材這樣編排與課本開(kāi)頭培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的插圖相照應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。懷素寫(xiě)字說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 這篇課文選自蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，是13篇閱讀課文中的第12篇。符合一年級(jí)學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字的具體情況。依據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三項(xiàng)： 正確、流利的朗讀課文?！ ∪⒄f(shuō)重難點(diǎn) 能夠正確、流利地朗讀課文。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 這篇課文講述的人物年代久遠(yuǎn)，相對(duì)于童話(huà)故事類(lèi)課文比較枯燥、乏味，需要教師
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