小學(xué)二年級語文小草的生命教案(編輯修改稿)
2024-12-04 06:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還不認(rèn)識的字，同學(xué)們互相請教，互相幫助?！ ∮洃浬??！ ∧阌涀×四男┳?？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法） 還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記?！ ∽杂勺x課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號?！ ∈謩荼硎居袔讉€(gè)自然段。 指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。 請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。 讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。 讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？ 三、自主學(xué)習(xí)。 指名分節(jié)讀1—3自然段，思考： 當(dāng)小草的種子剛落到巖石的縫隙里，會怎么樣呢？ 同桌合作交流，全班匯報(bào)?！ 〗處熜〗Y(jié)： 巖石擔(dān)心小草在巖縫里無法生存，可種子十分自信?！ ≈该x，巖石和種子的對話。 重點(diǎn)理解“太貧窮了，養(yǎng)不活你”指的是什么意思？ 分角色讀?！ ∷摹⒅笇?dǎo)書寫生字?！ ∮^察，讀記生字?！ W(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫?！ 】捶秾憽！ W(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。 對比觀察，品字?！ ∫髮W(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美?！ ≡u析?！ ∧愕哪囊粋€(gè)字寫得？好在哪里？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ 鴮懮帧！ ±首x課文。 板書設(shè)計(jì)： 1小草的生命 巖石小草 “太貧窮了，養(yǎng)不活”，我會長得很好。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字，會寫4個(gè)生字?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。 讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字，會寫4個(gè)生字?！ ∧?
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