小學二年級語文啄木鳥和大樹原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:46 本頁面
【文章內容簡介】 調的不同語氣?！ ≡趯嶋H中區(qū)別一些行近字。 教學過程： 復習檢查聽寫課文的生字和通過理解詞語的意思來寫出詞語?！ W習課文的第2——8段 A、指名朗讀課文的第二段理解捉蟲的意思 B、仔細讀讀其余的課文想想課文中大樹和啄木鳥有幾次對話？ C、第一次對話板書：叫 D、理解大樹的話體會朗讀啄木鳥的話要讀的親切一點，耐心一點?！ 、自由讀第二次對話看看發(fā)生了什么？和第一次有什么不一樣？ F、大樹為什么要是生氣？體會感嘆句和反問句所強調的不同語氣?？匆馑加惺裁床灰粯拥悄愀矚g哪一句，你來試一試，讀出大樹不相信的語氣?！ 、讀讀第三次對話，理解不耐煩的意思，和傷害的意思，啄木鳥是想傷害大樹嗎？你是怎樣想的？哪里最能看出來？ H、出示句子：小病不治，變成大病就危險了請你聯(lián)系實際想想這句話的意思？指導朗讀出大樹的生氣不耐煩的語氣，讀出啄木鳥誠懇的語氣。 I、理解“只好”的意思。 J、分角色朗讀課文他們的對話?！ ⊥瓿烧n堂作業(yè)：按課文內容填空?！ 〉谌n時 教學目標： 知道一個人有了缺點
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