小學(xué)三年級(jí)語文生死相隨的海鷗教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同伴的場面。 能在理解的基礎(chǔ)上，正確、有感情地朗讀課文第5小節(jié)?！ ∧芨惺艿絼?dòng)物和人一樣，也是有感情的?！ 〗虒W(xué)過程 一、引入課題 出示圖片，聽老師講述故事，要求認(rèn)真聽，努力記，等會(huì)兒要比一比誰記住的內(nèi)容和我講的最接近?！ 煟簂在一座四面環(huán)海的小島上，生活著許多美麗的海鷗。有個(gè)考察隊(duì)員覺得好奇，想掏幾個(gè)海鷗蛋看看，沒想到還捉住了一只小海鷗?！ 裥『ｚt的叫聲驚動(dòng)了其他的海鷗，成千上萬的海鷗成群結(jié)隊(duì)地從四面八方飛來，它們?cè)诳罩酗w旋、鳴叫、排屎，整個(gè)鳥島的上空一眼望去，鋪天蓋地的全是海鷗，面對(duì)如此場面，這個(gè)隊(duì)員招架不住了，情急之中，他向空中開了一槍，它本想以此嚇唬一下海鷗，使自己脫困。誰知，向天而放的子彈卻誤傷了一只海鷗。令人更為震驚的一幕出現(xiàn)了?！ 駨暮ｚt群眾飛出另一只海鷗，急速飛落在受傷的海鷗身旁，與它一起并排漂浮在海面上，隨波而去…… 現(xiàn)在誰能借助這個(gè)填空簡要說說這個(gè)故事的內(nèi)容 出示填空 一只小海鷗被考察隊(duì)員捉住了，緊急關(guān)頭它發(fā)出了驚恐的叫聲，聽見同伴的叫聲，海鷗們，情急之中，考察隊(duì)員向空中開了一槍，子彈打中了其中的一只，這只被擊中的海鷗掙扎了幾下，落進(jìn)海里。突然海鷗群中飛出了另一只海鷗，它?！ ∵@就是我們今天要學(xué)的故事，出示課題 齊讀（指導(dǎo)讀好“生死相隨”） 二、初讀課文 自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，而后和同桌交流交流，檢查一下彼此的讀音是否準(zhǔn)確。 流自學(xué)情況 a、讀準(zhǔn)“繁衍”這個(gè)詞 b、“繁衍”的“衍”今天我們新學(xué)的生字，我們一起來寫一寫。 c、再讀詞語 d、誰來說說“繁衍”是什么意思?！ 、出示：繁衍指海鷗在島上一代一代地延續(xù)下去。（引讀） 出示：鳥島圖（配樂師誦讀） （1）師：這就是能讓海鷗世代繁衍的小島，那兒遠(yuǎn)離陸地，人煙稀少，給海鷗們提供了一個(gè)安定的生活環(huán)境?！ 。?）自己輕聲地讀讀這段話 出示：這是一座四面環(huán)海的小島，它遠(yuǎn)離陸地，一年四季都很少有人來。小島上的海鷗很美很大，通身都是雪白的。他們自由自在地在島上生息繁衍。 ?。?）這是一段非常優(yōu)美的文字，請(qǐng)女生用你們最柔美的聲音來讀一讀。 三、深入學(xué)習(xí)課文第5小節(jié)?！ 〕鍪緝煞鶊D： ?。?）師：有一天，在這個(gè)島上發(fā)生了一件令人感動(dòng)的事。課文向我們描述了兩個(gè)動(dòng)人的畫面，再讀課文，你能快速讀文找到與這兩個(gè)畫面的相應(yīng)小節(jié)嗎？ ?。?）自己讀； ?。?）指名兩人讀 ?。?）男女生分節(jié)讀 學(xué)習(xí)第4節(jié)（出示）?！ 。?）師：聽了你們的朗讀讓我仿佛親眼見到了那天的情景?，F(xiàn)在我們就一起走進(jìn)第四節(jié)，當(dāng)小海鷗驚恐的叫聲驚動(dòng)了同伴的時(shí)候，海鷗們以為這個(gè)人要傷害它，于是他們?cè)趺醋?？?qǐng)大家輕聲讀讀這一節(jié)
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