小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能聽(tīng)懂魚(yú)說(shuō)話，他還能聽(tīng)懂蚯蚓說(shuō)話呢！同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)第1——6自然段，把外公說(shuō)的話用筆畫(huà)下來(lái)。 全班交流，指出句子，CAI隨機(jī)出示找到的三處句子。 教師指導(dǎo)學(xué)生讀好三處找到的句子： ?、賻煟和夤弥球驹趩?wèn)它呢?。 ≈该x第一次話：“我來(lái)問(wèn)問(wèn)它?！薄澳銙煸阢^上，受得了嗎？” 指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)讀好。 ?、诎パ?，蚯蚓聽(tīng)了聽(tīng)，外公又說(shuō)什么了？出示第二處：“它說(shuō)，沒(méi)事兒，它最喜歡釣魚(yú)了?！薄 ≈该首x，相機(jī)指導(dǎo)讀好?！ 、劭森們簠s說(shuō)她聽(tīng)不懂，這時(shí)外公對(duì)瓊兒說(shuō)了什么？ 出示第三處：“它跟你還不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急著要下水去釣魚(yú)了?！薄 ≈该首x，相機(jī)指導(dǎo)讀好?！ 、軒煟簛?lái)，我們把這三句話連起來(lái)讀一讀。（老師當(dāng)旁白） ?、輲熜〗Y(jié)：通過(guò)外公說(shuō)的話，我們知道了外公是一個(gè)非常幽默、有趣的人，他不光和蚯蚓說(shuō)話還能聽(tīng)動(dòng)蚯蚓的心聲，他真了不起！瓊兒也要向他學(xué)習(xí)。那瓊兒能不能像外公這樣聽(tīng)懂蚯蚓說(shuō)話呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)！ 四、學(xué)寫(xiě)生字 師：來(lái)，我們一起學(xué)生字CAI出示生字：釣、鉤、就、湯、驚 咱們一起來(lái)叫叫他們的名字吧！ 師：誰(shuí)有好辦法來(lái)記記它們？ 指名識(shí)記生字?！ 〗處煼秾?xiě)“湯”（提醒學(xué)生注意三點(diǎn)水在田字格中的寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)“橫折折折鉤”這個(gè)筆畫(huà)。）學(xué)生描紅。 《聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話》教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意，趣味識(shí)字，質(zhì)疑激趣。學(xué)習(xí)第1——6自然段?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、設(shè)置懸疑，激趣導(dǎo)入 我們聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)話，聽(tīng)老師說(shuō)話，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話…我們聽(tīng)過(guò)各種各樣的人說(shuō)話，也可能還聽(tīng)過(guò)鸚鵡說(shuō)話，可聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)魚(yú)說(shuō)話？板書(shū)課題：聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話。 魚(yú)也能說(shuō)話嗎？我們能聽(tīng)懂它的話嗎？大家趕快打開(kāi)書(shū)來(lái)看看吧！ 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文，用自己喜歡的方式讀課后生字詞和會(huì)認(rèn)字詞?！ ⊥ハ嗾J(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)?！ ∪嗾J(rèn)讀生字?！ ≈该x課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 三、學(xué)習(xí)課文16自然段?！ 煻昙?jí) 導(dǎo)語(yǔ)：大家知道嗎？瓊兒的外公是個(gè)非常有趣的人，他可愛(ài)釣魚(yú)呢！同學(xué)們，你們和同座之間合作一下，用自己喜歡的方式先讀一讀第1——6自然段，看看從哪兒能發(fā)現(xiàn)瓊兒的外公
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