小學(xué)三年級語文夢已被染綠教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的含義，在此基礎(chǔ)上進行有感情的朗讀?！ W(xué)寫生字?！ 〗虒W(xué)過程： 一、音樂談話，導(dǎo)入新課 播放音樂，你聽出這是什么歌了嗎？（生回答《春天在那里》） 請你想一想，除了歌中唱到的，你還知道春天在哪里？（生自由回答） 同學(xué)們真是生活中的有心人，在郊外、校園、上學(xué)路上我們都找到了春天，下面讓我們來看一看小作者在哪找到了春天。（生齊讀課題） 二、學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗讀 自由讀課文，找出易讀錯的字，仔細讀一讀。（學(xué)生自由讀） 指名讀兒歌。 出示生字（學(xué)生開火車讀字，組詞） 默讀課文，找一找有什么不明白的地方？（學(xué)生讀。在書上做出標記） 誰來說一說有疑問的地方，我們一起來解決？ ?。▽W(xué)生交流：詞語、不明白的句子。生提出“田野里有什么秘密”引導(dǎo)學(xué)生說出“嫩草吐綠，春天的腳步進了”理解“夢已經(jīng)被染綠”的含義） 你想像一下，田野里還會藏著有關(guān)春天的什么秘密？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗說一說，蛇冬眠結(jié)束了，樹發(fā)芽了……） 小作者發(fā)現(xiàn)這些秘密時，心里會怎樣想？（指名讀1——4節(jié)，讀出喜悅的感情） 他會以怎樣的心情把這個秘密告訴媽媽、老師呢？（指名讀6小節(jié)） 老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的樂曲，請你伴著音樂，把這首兒歌讀給你的好朋友聽一聽？（可以讀給同位、好朋友聽） 三、學(xué)寫生字 出示“殘、融、囑、散”，討論在寫的時候應(yīng)該注意什么？（學(xué)生說，老師用紅筆標注） ?。▽W(xué)生組詞） 生書寫，教師巡視?！ ∷?、課外延伸 回家收集資料，尋找描寫春天的詞語、詩歌、短文?！ ∥?、作業(yè) 背誦兒歌。 收集描寫春天的詞
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