小學(xué)二年級語文盲人摸象原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。?）練習(xí)用“大象的……像……”來說話。 課件展示學(xué)習(xí)提示?！ ⌒〗M讀第三自然段?！ ‘嫵鰻肯笕苏f的話，讀一讀?！ ∮懻摗⒔涣鳎好と苏f的對不對？為什么？他們錯在哪兒里？ 教師引導(dǎo)學(xué)生體會故事中的哲理?！ ∨錁贩纸巧首x。 四、拓展練習(xí)?！ ∪绻忝鎸δ菐讉€盲人，你想對他們說些什么呢？出示課件?！ ∥濉⒄n下練習(xí)表演課本劇。 在學(xué)生練習(xí)表演的過程中，教師要加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生編演。 【篇三】小學(xué)二年級語文《盲人摸象》教案 第一課時 一、激趣導(dǎo)入?！ ⊥瑢W(xué)們，你們見過大象嗎？能不能說一說它們是什么樣的？ 課件展示大象的圖片?！ W(xué)生認真觀察，說一說自己的感受?！ ∵^渡：可是有幾位盲人，他們沒見過大象，也很想知道大象長得什么樣？于是，他們就用手去摸大象，他們摸到的大象是什么樣子呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)寓言故事《盲人摸象》?！ 《⒊踝x課文，學(xué)習(xí)生字?！ 〗處煶鍪緦W(xué)習(xí)要求，學(xué)生自讀課文?！ 。?）認識生字新詞，把課文讀通順?！ 。?）盲人們摸到的大象分別是什么樣子的？ ?。?）和同學(xué)交流你讀文后得到的啟示?！ ≌J讀生字新詞?！ 。?）出示生字詞卡片，指名讀一讀，再集體朗讀，教師要強調(diào)要點。 ?。?）同桌互讀，檢查生字的認讀情況。 指名分段讀文，檢查學(xué)生讀通、讀準(zhǔn)課文的情況?！ W(xué)生互相評議?！ 〕鍪編值闹攸c句子?！ ∫粋€盲人摸著了象的身子，就說：“我知道了，象原來像一堵墻?！币粋€盲人摸著了象的牙齒，就說：“象跟又圓又光滑的棍子一樣。”第三個盲人摸著了象的腿，就說：“你們倆說得多不
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