小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文水滴的旅行原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀課題。 出示三組詞語(yǔ)，開火車讀?！ ∈澜缟椒宕蠛２菰珗@ 旅行變成奔跑聚在倒映 許多美麗寬廣青青 齊讀第一自然段?！ 《⒕x課文第二段（第二、三自然段） 學(xué)習(xí)第二自然段?！ 。?）指名讀第二自然段。一邊讀一邊想：水滴去過哪些地方？有哪些變化和感受？ ?。?）討論交流?！ 、俪鍪静鍒D，欣賞的山峰——珠穆朗瑪峰，讀句子：冷風(fēng)把我變成一朵美麗的雪花。讀出自豪的語(yǔ)氣。 ?、趶恼n文插圖中感受大海的寬廣，想象水滴跟海豚嬉戲的快樂，練習(xí)朗讀?！ 、鄢鍪静菰膱D片，吟誦詩(shī)句：離離原上草，一歲一枯榮。想象水滴變成雨點(diǎn)，駿馬一起奔跑的灑脫，讀出自由自在，無拘無束的感覺?！ ∠鄼C(jī)板書：山峰雪花美麗 大海浪花嬉戲 草原雨點(diǎn)奔跑 （3）分組比賽讀三句話。讀了這一段，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生將三句相聯(lián)系，從內(nèi)容和表達(dá)方式兩個(gè)角度討論交流?！ ?nèi)容：在不同的地方，水滴有著不同的變化和感受。表達(dá)方式：句式相似，每一句都用“我去過”開頭，第三句比前兩句多了一個(gè)“還”字?！ 【毩?xí)用“我去過……我去過……我還去過……”的句式說話，明白如果句式相同，最后一個(gè)要用上“還”字來表達(dá)?！ 。?）小結(jié)：這一段寫了活潑好動(dòng)的水滴。（板書：動(dòng)）有感情地齊讀第二自然段?！ W(xué)習(xí)第三自然段?！ 。?）學(xué)生自讀課文。思考：昨晚水滴去了哪里？又有什么感受？ （2）交流，理解詞語(yǔ)?！ ∷荩阂蚵访娌黄?，下雨后積水形成的小水坑。聚：會(huì)
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