小學三年級語文搭船的鳥原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在船篷上，沙啦沙啦地響?！睂儆诩氈掠^察，因為“打”字帶來的力度，“沙啦沙啦”聽到的聲音。 “船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓?！睂儆诩氈掠^察，因為看到人物的衣著，跟感受到他的力量。 ?。?）教師小結提示：只要是用準確的詞語描述事物具體的一方面，就是細致觀察。第一段對環(huán)境和船夫做了細致觀察?！ ふ壹氈掠^察，體會語言魅力： （1）自讀課文其他段落，在你認為是細致觀察的語句旁邊標注“Δ”，看看作者還對哪些事物做了細致觀察?！ 。?）同桌交流：說說你的閱讀發(fā)現(xiàn)，把句子讀給同桌，說說細致在哪里。 ?。?）全班交流： 預設1：翠鳥的外形 它的羽毛是翠綠的，翅膀上帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的嘴?！ 。ㄗプ☆伾攸c來寫外形。） 教師追問：“我看見一只彩色的鳥站在船頭，多么美麗呀！”是不是細致描述？ 引導學生了解“彩色”是外形概括，“美麗”是感覺概述?！ ☆A設2：翠鳥捕魚 我正想著，它一下子沖進水里，不見了。課時，沒
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