小學(xué)三年級語文掌聲教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象？（膽小、自卑、沒有勇氣面對現(xiàn)實……） 這樣的印象你從哪里看出來的？ ?。?）出示：她總是默默地坐在教室的一角?！ 。?）指名讀這句話。 ?。?）她為什么坐在教室的一角？ （4）“默默地”說明了什么？ ?。?）你從“總是”中又體會到了什么？ ?。?）齊讀這句話。 可是不久以后，小英像變了個人似的，她變得怎樣了？ ?。?）指名說。 ?。?）讀讀這一小節(jié)，出示：“說也奇怪……” ?。?）小英變得怎么樣了？（自信、勇敢……） ?。?0）你認(rèn)為省略號還省去了什么？誰來補充？ ?。?1）是什么原因，使她變得判若兩人？（指名說） 真替小英的變化感到高興呀，就讓我們高興地來讀讀第5段吧！ 小英前后發(fā)生了這么大的變化，能從你的朗讀中把這種變化表現(xiàn)出來嗎？（分組讀5兩段。） 讀到這兒在我們心中一定留下一個很大的問號，是……？（小英為什么會有這么大的變化？）你認(rèn)為是因為什么？（掌聲） 過渡：掌聲竟會有這么神奇的作用！讓我們回到那次難忘的演講中去。 三、感悟重點，領(lǐng)會掌聲內(nèi)涵 學(xué)生自由讀4自然段。 同學(xué)們給了小英幾次掌聲？用不同的符號劃出表示掌聲的詞語 第一次掌聲“熱烈、持久”。大家來鼓掌（指名讀）小英感受到了嗎？ 誰來讀一讀，讓大家感受到掌聲的力量？ 同學(xué)們的為什么要給小英這樣的掌聲呢？在掌聲響起來之前發(fā)生了什么事？ 出示： 輪到小英的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去?！ ⌒∮ⅹq豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了?！ ⌒∮⒃诖蠹业淖⒁曄?，終于一搖一晃地走上了講臺?！ 。?）誰來讀第一段話？ 小英為什么立刻把頭低了下去？在那一剎那，小英首先想到的是什么？齊讀?！ 。?）自由讀第二段話，注意體會帶點的詞語。 “猶豫”是什么意思？（拿不定主意）小英猶豫什么？（上去還是不上去） 小英想上去嗎？（不想）為什么？小英能不上
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