小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文掌聲教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 象？（膽小、自卑、沒(méi)有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)……） 這樣的印象你從哪里看出來(lái)的？ （1）出示：她總是默默地坐在教室的一角?！ 。?）指名讀這句話(huà)。 ?。?）她為什么坐在教室的一角？ ?。?）“默默地”說(shuō)明了什么？ ?。?）你從“總是”中又體會(huì)到了什么？ （6）齊讀這句話(huà)?！ 】墒遣痪靡院螅∮⑾褡兞藗€(gè)人似的，她變得怎樣了？ ?。?）指名說(shuō)?！ 。?）讀讀這一小節(jié)，出示：“說(shuō)也奇怪……” ?。?）小英變得怎么樣了？（自信、勇敢……） （10）你認(rèn)為省略號(hào)還省去了什么？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？ ?。?1）是什么原因，使她變得判若兩人？（指名說(shuō)） 真替小英的變化感到高興呀，就讓我們高興地來(lái)讀讀第5段吧！ 小英前后發(fā)生了這么大的變化，能從你的朗讀中把這種變化表現(xiàn)出來(lái)嗎？（分組讀5兩段。） 讀到這兒在我們心中一定留下一個(gè)很大的問(wèn)號(hào)，是……？（小英為什么會(huì)有這么大的變化？）你認(rèn)為是因?yàn)槭裁?？（掌聲） 過(guò)渡：掌聲竟會(huì)有這么神奇的作用！讓我們回到那次難忘的演講中去?！ ∪⒏形蛑攸c(diǎn)，領(lǐng)會(huì)掌聲內(nèi)涵 學(xué)生自由讀4自然段?！ ⊥瑢W(xué)們給了小英幾次掌聲？用不同的符號(hào)劃出表示掌聲的詞語(yǔ) 第一次掌聲“熱烈、持久”。大家來(lái)鼓掌（指名讀）小英感受到了嗎？ 誰(shuí)來(lái)讀一讀，讓大家感受到掌聲的力量？ 同學(xué)們的為什么要給小英這樣的掌聲呢？在掌聲響起來(lái)之前發(fā)生了什么事？ 出示： 輪到小英的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去?！ ⌒∮ⅹq豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。 小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)?！ 。?）誰(shuí)來(lái)讀第一段話(huà)？ 小英為什么立刻把頭低了下去？在那一剎那，小英首先想到的是什么？齊讀?！ 。?）自由讀第二段話(huà)，注意體會(huì)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)?！ 蔼q豫”是什么意思？（拿不定主意）小英猶豫什么？（上去還是不上去） 小英想上去嗎？（不想）為什么？小英能不上
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1