六年級位置與方向教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 備 直尺、量角器等畫圖工具教學過程一、復習導入 1．說一說，你從家到學校的路線是怎樣的？2．同學們，要描述地圖上兩個城市的位置關系，需要知道哪些信息？(確定以哪個城市為觀測點、確定相對于另一個城市的方向、確定兩個城市間的距離) 設計意圖：利用學生身邊的事物創(chuàng)設學習情境，有利于激發(fā)學生的學習興趣。二、探究新知 課件出示教材22頁例3情境圖。(去掉圖中的角度和距離)1．組織學生觀察“臺風移動路線圖”，說說從中你能獲取哪些信息，你能簡單地描述出臺風移動的路線嗎？(從圖中能知道臺風移動的方向，但是不能具體地描述出臺風移動的路線，需要補充角度和距離這兩個條件)2．利用方向和距離描述臺風移動的路線。
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