二年級下冊語文園地六教案范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 悟古詩 學(xué)習(xí)“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！薄 《嗝襟w課件展示：夜深了，油燈下，母親還在一針針一線線地縫著?！ ?1)師：你看到了什么?(母親燈下縫衣服) (2)母親此時會想些什么?說些什么呢?(學(xué)生自由表達，從多方面感知母親對兒子的愛) (3)說說你對詩句的理解。 學(xué)習(xí)“誰言寸草心，報得三春暉”?！ 《嗝襟w課件展示?！ §o景：陽光下，路邊生機勃勃的小草。 動景：第二天清早，太陽出來了，母親把孟郊送到村外?！ 煟旱诙烨逶纾柍鰜砹?，母親把孟郊送到村外，此時，母親會說些什么呢?孟郊的感受是什么呢?(學(xué)生自由說)師：孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細又密的針腳，心里想，母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎?沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊!(板書：誰言寸草心，報得三春暉。) 師：在這里，作者把母親對自己的恩情和太陽對春草的恩情相比，表達了作者對母愛難以回報的感嘆，讓我們把對父母的愧疚，對父母的熱愛融入自己的朗讀中?！ ∥?、讀議釋疑，體會古詩 學(xué)生齊讀古詩?！ ∵x擇你喜歡的方式讀這首詩，看誰讀得。(找伙伴讀、找老師讀、自己讀、男女生對讀、表演讀。) 老師有一位朋友，他非常喜歡這首詩，還配了音樂，你們想聽聽嗎?再次投映圖景，播放課文配樂的朗讀錄音，讓學(xué)生與詩人的感情產(chǎn)生共鳴，真正體會慈母對兒女的深情，激發(fā)孩子們對母親的熱愛之情?！ ±蠋煆哪愕恼Z言和動作中感受到了你們就是孟郊，誰來吟詠這首詩?(指名吟詩)你覺得他吟得怎么樣? 看著同學(xué)們吟得這樣好，老師也想讀一讀，好嗎?讀完后給我評評?！ ×?、自學(xué)古詩，再現(xiàn)創(chuàng)新 師：孩子們，你們真棒!這首詩用簡潔直白的語言，給我們展示了慈母不辭辛苦，為臨行的孩兒飛針走線的細節(jié)，讓我們感受到了母親對兒子的無限關(guān)心和愛護。這樣的母親怎不值得我們深情贊頌?你的媽媽關(guān)心你嗎?怎樣關(guān)心的呢?(學(xué)生自由說) 師：既然你的媽媽那么關(guān)心你，那么愛你，你該怎樣對待你媽媽呢?(學(xué)生自由說) 多媒體課件：播放歌曲《好媽媽》，再現(xiàn)圖景(雨天接“我”回家，深夜送“我”上醫(yī)院。媽媽下班累了，“我”端上熱茶，給媽媽揉肩……) 七、指導(dǎo)書寫 教師在田字格里范寫一遍生字(提示：注意筆畫筆順)?！ 煟骸皻w”、“臨”分別是由哪兩部分組成的呢?(感知左右結(jié)構(gòu)的字) 師：“密”、“游”由哪些部分組成?(感知上中下、左中右結(jié)構(gòu)的字)“遲”呢?(半包圍結(jié)構(gòu)的字) 口頭擴詞練習(xí)?！ “恕⒄n堂練習(xí) 抄寫生字?！ ±首x、背誦古詩。 九、課外延伸拓展 把這首詩的意思講給爸爸、媽媽聽。 嘗試讀一讀另一首詩。 晨起縫破衣 鄭燮 晨起縫破衣，針線不成行?！ ∧改昶呤?，眼昏手又僵?！ ⊙b綿苦欲厚，用線苦欲長。 線長衣縫緊，綿厚耐雪霜?！ ⊙b成令兒暖，母衣單薄涼?！ 〔灰履婺盖?，衣之情內(nèi)傷?！ 《昙壪聝哉Z文園地六教案2021范文4 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)《游子吟》
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