二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師版教案范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 練習(xí)：課本60頁(yè)的“做一做” (1)學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上圈一圈，填一填，完成第1小題?！ 》答伣涣鳎?7247。2=8(組)……1(個(gè)) 23247。3=7(組)……2(個(gè)) 說(shuō)說(shuō)這兩道算式商和余數(shù)各是多少，分別表示什么? (2)完成第2小題?！ ∠扔脤W(xué)具按要求擺一擺，然后根據(jù)擺的結(jié)果填空。 展示個(gè)別學(xué)生的填空情況，說(shuō)說(shuō)每道題中的商和余數(shù)各表示什么? 三、鞏固練習(xí) 完成教材“練習(xí)十四”第1題。 引導(dǎo)學(xué)生理解題意，這是一道開(kāi)放題，三種裝法，不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果，根據(jù)自己的選擇，圈一圈，然后填空，教師指名回答。 完成教材“練習(xí)十四”第2題?！ 〕鍪绢}目14只小鴨，每()只一份，有()份，還剩()只?！ ?4247?！?□(份)……□(只) 14只小鴨，平均分成()份，每份有()只，還剩()只 14247?！?□(只)……□(只) 學(xué)生獨(dú)立思考，用小棒代替鴨子分一分，看看每份能分多少，是否有剩余。全班交流，集體訂正?！ ∷?、全課小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲? [板書(shū)設(shè)計(jì)] 認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法 正好分完的分后有剩余的 10247。2=5(份)10247。3=3(份)……1(根) 6247。2=3(盤(pán))7247。2=3(盤(pán))……1(個(gè)) 2021二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師版教案范文3 一、探索導(dǎo)入 組織分鉛筆活動(dòng)，并填表?！ ?1)要求：把10枝鉛筆分給幾個(gè)小朋友，每人分得同樣多，可以怎樣分? (2)指名說(shuō)說(shuō)。 (3)學(xué)生操作，完成P、1表格?！ ?4)班內(nèi)交流，師生共同完成表格?！ ∮懻摚嚎粗砀?，誰(shuí)能把剛才分鉛筆的情況進(jìn)行分類? 討論并講述：把平均分鉛筆的情況分成兩類：一類是沒(méi)有剩余的。一類是有剩余的?！ 《⒔沂菊n題 今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的除法。(板書(shū)：有余數(shù)的除法) 三、探索新知 寫(xiě)平均分后沒(méi)有剩余的除法算式?！ “鍟?shū)：10247。2=5(人)10247。5=2(人) 指名說(shuō)說(shuō)10247。2=5(人)中各部分的名稱，這道算式表示的意思。 學(xué)寫(xiě)平均分后有剩余的除法算式?！ W(xué)生試著寫(xiě)，教師指導(dǎo)寫(xiě)法： 如：根據(jù)表格，10枝鉛筆，每人分3枝，可以分給3人(邊說(shuō)邊寫(xiě)10247。3=3(人))，還剩1枝，就接著寫(xiě)6個(gè)小圓點(diǎn)，然后再寫(xiě)1(枝)10247。3=3(人)……1(枝) 學(xué)習(xí)平均分后有剩余的除法算式中的各部分名稱。 師：根據(jù)1(枝)的意思，誰(shuí)能給它起個(gè)名字?(板書(shū)：余數(shù)) 學(xué)習(xí)平均分后有剩余的除法算式的讀法?！ W(xué)生試讀，指導(dǎo)讀法：10除以3等于3余1。 學(xué)生試著寫(xiě)出表格中其余平均分后有剩余的除法算式?！ ?1)寫(xiě)算式?！ ?2)讀算式?！ ?3)指名說(shuō)說(shuō)各部分的名稱及意義。 四、鞏固深化 “想想做做”第1題：學(xué)生獨(dú)立讀題，按要求先動(dòng)手?jǐn)[擺，再把書(shū)中的()和算式填寫(xiě)完整?！ 〖w交流，讀出算式，指名說(shuō)說(shuō)各部分的名稱及意義。 “想想做做”第2題：?jiǎn)枺骸皬膱D中你看到了什么?” 學(xué)生獨(dú)立完成，集體校對(duì)，比較兩題的異同?！ 跋胂胱鲎觥钡?題：先把要求讀讀，然后同座位說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)說(shuō)?！ ∥?、全課總結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?還想知道什么?請(qǐng)大家課后把剛才想知道的與你的好朋友研究研究?！ ?
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