中學音樂課教學設計(通用3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好玩的，好吃的，? 師：那么你們就得去聽聽音樂小精靈送我們的神秘聲音?！ 、用鋼琴彈奏一個短而快的音，請生聽這神秘的聲音有什么特點?引導生回答出這個音短而快的特點?！ 、師敲奏示范十六分音符，生用短而快的擊掌表示。請個別生上臺試奏 C、師：十六分音符，是個特別團結(jié)的好孩子，他經(jīng)常有許多好伙伴。比如說：兩個十六分音符在一起組成了請生試著擊掌表示，請個別生上臺敲擊雙響筒表示?！ ”热纾核膫€十六分音符小伙伴在一起玩，就組成了請生試著擊掌表示，請個別生上臺敲擊雙響筒表示?！ ‰y點十六分音符解決 師：我們的音樂小精靈，要在十六分音符上加上他的小魔語了。看看小朋友們能不能把它念準確，唱準確。 A|采呀采蘑菇采呀采木耳 B|花呀花滿籃果呀果滿籃 C、加旋律后的十六分音符演唱|采呀采蘑菇采呀采木耳 花呀花滿籃果呀果滿籃 過渡：小朋友們把音樂小精靈的魔語學的太好了，音樂小精靈非常喜歡大家，接下來，他要為大家?guī)硪皇缀寐牭母枨??！ 〕趼牳枨 ≡O問：音樂小精靈的歌聲給你什么樣的印象?來到美麗的大森林里他的心情又是怎樣的呢? 復聽歌曲，請生隨音樂有節(jié)奏的拍手感受歌曲情緒與節(jié)奏?！ 煟阂魳沸【`的歌聲這樣美妙，她希望大家用熱情的掌聲為她加油，并化作輕輕的有節(jié)奏的伴奏。相信大家一定能做好?！ 【毘枨?，解決難點。 師：剛才大家的表現(xiàn)太棒了，小精靈非常高興，她請我們小朋友一起來學唱她的歌曲。你們能完成地比她好嗎? A、干脆而輕快的聲音 B、從山頂往山下走去——從高音到低音。高而輕的聲音。提示：做夢又回到山頂上。不要吵醒他的美夢?！ ⊥暾仉S琴練唱歌曲?！ ⊥暾碾S音樂范唱演唱歌曲，生在心里默唱歌曲。 師：快樂的小精靈又開始歌唱了，她請大家一起來演唱歌曲。比一比誰的歌聲更美! 唱后引導說一說小精靈的歌聲與自己歌聲的區(qū)別，找出不足之處。 完整的隨琴演唱歌曲。演唱之前提示：坐姿、聲音狀態(tài)、心情等。師：許多同學都對我們的演唱提了意見，大家都有一雙靈敏的音樂小耳朵，那讓我們一起來練習歌曲?！ 熍c生合作接唱歌曲。 師：小精靈的歌太好聽了，我也忍不住想唱了，我能加入你們嗎? 完整的隨歌曲伴奏演唱歌曲?！ 煟盒∨笥褌?，剛才我們練習的不錯，
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